ЭлБиб

Знания педагогических и дидактических систем, технологий

обучения, сформированные при изучении курсов “Общая и про

фессиональная педагогика” и “Технологии обучения” , дополня

ются знаниями особенностей их применения при преподавании

специальных дисциплин в профессиональных учебных заведени

ях. Интеграция педагогики с методикой обучения осуществляет

ся при определении предмета их исследования, при характерис

тике методики обучения как области педагогических знаний и

как учебной дисциплины. Межпредметные связи реализуются при

раскрытии основных понятий методики, таких как цели профес

сиональной подготовки , содержание, методы и средства теоре

тического и практического обучения. Изучение вопросов, рас

кры вающ их методику преподавания специальных дисциплин ,

способствует более полному пониманию студентами особеннос

тей профессионально-педагогической деятельности, формирова

нию умений и навыков, составляющих основу педагогического

мастерства.

В процессе методической подготовки большое внимание уде

ляется изучению квалификационных требований к подготовке

специалиста среднего звена - с опорой на знания о модели лич

ности и модели деятельности специалиста, сформированные при

изучении дисциплины “Введение в профессионально-педагоги

ческую специальность” . Имеющиеся знания дополняются инфор

мацией о современных требованиях к знаниям и умениям, состав

ляющим основу профессиональной компетентности , что, в свою

очередь, позволяет студентам четко формулировать цели обуче

ния и воспитания, проектировать процесс обучения.

Реализация межпредметных связей осуществляется при рас

крытии тем курса, посвященных особенностям педагогического

процесса в средних специальных учебных заведениях ,анализу

содержания профессионального обучения, проектированию тех

нологий проблемного, модульного обучения, группового и кол

лективного взаимодействия, а также при решении задач методи

ческого характера, в основе которых лежат знания физиологии,

психологии , дидактики , знания конкретной отрасли производ

ства, а также умения и навыки педагогического общения. Реали

зация межпредметных связей способствует эффективному фор

мированию таких интегрированных умений, как умение отбирать

и структурировать содержание обучения, проводить сравнитель

ный анализ разных вариантов учебников, выбирать и проекти-

860

Научная электронная библиотека ЦНСХБ