ЭлБиб

886 / 984

ранее приобретенных знаний и умений и выведение их на уро­
вень методических знаний и умений при проектировании содер­
жания и технологии обучения специальных учебных дисциплин.
По своей сути учебная дисциплина “Методика профессиональ­
ного обучения” представляет собой междисциплинарный учеб­
ный курс, который позволяет объединить естественно-научные,
гуманитарные и отраслевые знания и, благодаря интегрирован­
ным знаниям, сформировать у студентов целостное мировоз­
зрение.
Система методической подготовки, как свидетельствует ву­
зовский опыт, должна включать следующие элементы: 1) орга­
низационно-методические вопросы разработки учебных про­
грамм и тематических планов по предметам психолого-педаго­
гической подготовки; 2) способы реализации межпредметных
связей в преподавании методических дисциплин; 3) методы, при­
емы и средства интенсификации межпредметных и внутрипред-
метных связей при проведении лекционных и семинарских заня­
тий; 4) комплексную оценку подготовленности выпускников к ме­
тодической работе.
При разработке учебных программ и тематических планов
необходимо обеспечить преемственность между общепедагоги­
ческим, психологическими, методическими и отраслевыми зна­
ниями и умениями. Достичь этого можно при конкретизации це­
лей и задач учебных дисциплин и составляющих их разделов и
тем, разработке учебно-методических задач, для решения кото­
рых применяются ранее сформированные умения и навыки, их
постепенном усложнении и повышении самостоятельности сту­
дентов при выполнении методических разработок.
Содержание методической подготовки проектируется с уче­
том межпредметных и внутрипредметных связей. Для выявления
и реализации этих связей необходимо определить содержание
опорных знаний и умений, на базе которых будет осуществлять­
ся изучение предмета, т.е. выявить и реализовать предшествую­
щие, сопутствующие и перспективные связи, определить их со­
став (содержательные, методические, операционные, организа­
ционные) и направление действия (прямые, обратные, односто-
ронные и многосторонные). Опорными знаниями, на базе кото­
рых изучается дисциплина “Методика профессионального
обучения”, являются знания и умения, сформированные при
изучении как психолого-педагогических, так и отраслевых дис­
циплин.
859
Научная элект онная библиотека ЦНСХБ