ЭлБиб

885 / 984

УДК 378.147
П РО ЕК ТИ РО ВА НИ Е СОДЕРЖАНИЯ М Е ТО ДИ Ч Е С КО Й
ПО Д ГО ТОВКИ С ИСПОЛ Ь ЗОВАНИ ЕМ
М ЕЖ П РЕДМ ЕТНЫХ СВЯЗЕЙ
И.П. Готовцева
Современные научные знания развиваются в двух направле­
ниях. С одной стороны , постоянно осуществляется дифференци­
ация научного знания, результатом которой является выделение
новых научных дисциплин, с другой стороны , необходимость
ф ормировани я целостной кар тины мира делает неизбежным
и постоянным процесс интеграции наук и их взаимопроникно ­
вение.
Дифференциация научных знаний предполагает интеграцию
научных дисциплин. Через процесс интеграции реализуется па­
р ад и гм а целостного образования . О бр а зовани е п риобретает
целостный характер, когда учебные дисциплины образуют цик­
лы фундаментальных и профессионально-ориентированных дис­
циплин, объединенных общими целями профессиональной под­
готовки и характеризующихся межпредметным взаимодействи­
ем. Идея интеграции заложена в государственных образователь­
ных стандартах, в части выделения федерального, регионально ­
го и вузовского компонентов образования и циклов фундамен­
тальных общеобразовательных и профессионально-ориентиро­
ванных дисциплин.
Общепедагогическая и методическая подготовка выпускни­
ков академии по специальности “Профессиональное обучение”
осуществляется на всех этапах процесса обучения. Методическая
подготовка тесно связана с общенаучной и профессионально­
ориентированной подготовкой и интегрирует в себе научные зна­
ния и умения, сформированные при изучении гуманитарных, ес­
тественно-научных, общепрофессиональных и специальных дис­
циплин учебного плана.
Системообразующая функция методики обучения как облас­
ти научного знания проявляется в том , что с ее помощью уста­
навливаются связи между психолого-педагогическими и техно­
логическими (отраслевыми ) дисциплинами , теоретическим и
практическим обучением. В процессе изучения методики обуче­
ния осуществляется актуализация, обобщение и систематизация
858
Научная электронная библиотека ЦНСХБ