874 / 984
Можно сделать вывод, что ценностные ориентации доперес
троечного периода в нашей стране коренным образом изменили
свою направленность. Ценности, сформированные в процессе
обучения, носят характер общего тезиса “личные интересы сле
дует ставить выше общественных”, что противоположно пре
жним ориентационным ценностям.
Среди инструментальных ценностей студенты пятого курса
на первое место отнесли честность, на второе - ответственность,
на третье - воспитанность, на четвертое - образованность, на
пятое - жизнерадостность, на шестое - аккуратность, на седьмое
- чуткость, на восьмое - самоконтроль, на девятое - терпимость,
на десятое - исполнительность. Самую низкую оценку получили
такие ценности-средства, как высокие запросы личности и не
примиримость к недостаткам.
УДК 378.147
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ В ХОДЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ
А.А. Шевкун
В образовательной среде неоднократно поднимался вопрос о
роли практического обучения и об особенностях формирования
профессиональных умений в процессе подготовки специалистов
для средних специальных учебных заведений.
В настоящее время, когда профессиональное образование ори
ентируется на профессии социальной сферы, сферы экономики и
услуг, потребность в таких кадрах возрастает. Специфика подго
товки педагогов профессионального обучения сводится к тому,
что будущий специалист должен обладать не только специаль
ной сельскохозяйственной подготовкой, иметь рабочую профес
сию, но и показывать высокие знания в области психолого-педа
гогических дисциплин, выработать к концу обучения определен
ные профессиональные умения и навыки.
847
Н учная электронная библиотека ЦНСХБ