ЭлБиб

эстетические и другие основания для оценок субъектом окруж а

ющей действительности и ориентации в ней, а также способ диф

ференциации объектов индивидом по их значимости . Приняв во

внимание это определение, мы выбрали для исследования мето

дику, позволяющую установить ценностные ориентации студен

тов с учетом мнений как педагогов, так и психологов. Т акой ме

тодикой , н а наш взгляд, являются тесты, разработанны е М. Ро-

кич, который , в соответствии с вышесказанным , и предлагает

использовать два класса ценностей, - ценности-цели и ценнос

ти-средства. Он выделил терминальные ценности как убеждения,

что какая -то конечная цель индивидуального существования

стоит то го , чтобы к ней стремиться. Затем он выделил инстру

ментальные ценности как убеждения, что какой -то образ дей

ствий или свойство личности является предпочтительным в лю

бой ситуации. Это деление определяет ценности-цели и ценнос

ти-средства.

Инструментальные ценности могут группироваться в цен

ности этические, общения, дела, а также индивидуалистичес

кие, конформистские, альтруистические, ценности самоутверж

дения и ценности принятия других.

Исследования, проведенные нами на педагогическом факуль

тете МСХА , показали следующее. Были выбраны три студенчес

кие группы последнего года обучения, так как у студентов вы

пускного (пятого) курса ценностные ориентации в процессе обу

чения должны быть уже сформированы . В эти группы вошли пе

дагоги-экономисты , педагоги-агрономы и педагоги-зооинжене

ры , так как это представители самой гуманной профессии - пе

дагогов.

В группе педагогов-экономистов сформированные терми

нальные ценности по своей структуре имеют большой разброс,

но в количественном выражении это вы глядит следующим обр а

зом: 33% студентов на первое место по значимости поставили

физическое и психическое здоровье. Н а втором месте оказалась

любовь - как духовная и физическая близость с любимым чело

веком. Н а третьем месте счастливая семейная жизнь. Самые низ

кие оценки получены по следующим ценностям: развлечения, а

такж е красота природы и искусства. Н енамного выше оценива

ются такие ценности, как счастье других людей, счастье твоего

народа, человечества в целом, общественное признание. А нало

гичная ситуация выявлена в двух других группах.

846

Научная электрон ая библиотека ЦНСХБ