ЭлБиб

науке это плод, сорт, урожай). Различаю т также единичные по

нятия, в которых отражены существенные свойства единичных

объектов, конкретные (кукуруза, почва) и абстрактные (зимос

тойкость, кислотность почвы , плодородие почвы , фотосинтез).

Познание агрономии связано с усвоением учащимися поня

тий , благодаря которым можно вычленить предметы , свойства,

процессы , связи между ними. Агроному необходимо владеть со

ответствующей системой понятий для самообразования и для

практической деятельности. Собственно агрономические пред

меты и их разделы могут быть положены в основу классифика

ции профессионально-агрономических понятий . Для этого пре

подаватели агрономических наук должны давать основные по

нятия в соответствии с государственными обра зовательным и

стандартами: например, “Термины и определения в растениевод

стве” , “Термины и определения в земледелии” , где даны поня

тия, их определения и правильность произношения. Т ак , недопу

стимы такие распространенные ошибки преподавателей , как в а

ловый сбор (надо валовой), заделка семян (необходимо приме

нять понятие глубина посева). Преподаватель должен сам четко

знать необходимые термины и их определения для правильного

формирования этих понятий у студента.

Образование понятий или системы понятий идет путем пере

хода от образного к понятийному мышлению. Д ля развития мыш

ления человека главное значение имеет усвоение системы общих

и специальных понятий . Ч тобы усвоить понятия, необходимо

проявлять активную мыслительную аналитико-синтетическую

(обобщающую ) деятельность.

В зависимости от особенности усвоения агрономические по

нятия можно разделить н а тр и группы: понятия, при формирова

нии которых можно опереться на натурально-чувственный мате

ри ал (почва, разновидность); понятия, основой которых служат

представления о вещах, предметах, созданных в результате дея

тельности воображения (севооборот, технология возделывания);

понятия, при формировании которых нельзя опереться на нагляд

ные предметные образы (плодородие почв, буферная способность

почвы , pH и др.).

Многие агрономические понятия, несмотря на их сложность,

обучаемые легко усваивают, так как формы их проявления лег

кодоступны для восприятия. Н о некоторые сложные и емкие по

нятия формируются продолжительное время, например плодо

родие почв, посевные качества семян, глубина посева, включаю -

840

Научная электронная библиотека ЦНСХБ