Table of Contents Table of Contents
Previous Page  2 / 60 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 2 / 60 Next Page
Page Background

 îáñóæäåíèè âîïðîñîâ ïîâû-

øåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè àãàðíûõ

îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ïðè-

íÿëè ó÷àñòèå ïàðëàìåíòàðèè, ïðåä-

ñòàâèòåëè îðãàíîâ èñïîëíèòåëü-

íîé âëàñòè ñóáúåêòîâ Ôåäåðàöèè,

ðóêîâîäèòåëè ôåäåðàëüíûõ ãîñó-

äàðñòâåííûõ ó÷ðåæäåíèé, îòðàñ-

ëåâûõ ñîþçîâ è àññîöèàöèé, ïðåä-

ñòàâèòåëè íàó÷íûõ ó÷ðåæäåíèé è

îðãàíèçàöèé, æóðíàëèñòû.

Âî âñòóïèòåëüíîì ñëîâå ìè-

íèñòð ñåëüñêîãî õîçÿéñòâà Ðîñ-

ñèéñêîé Ôåäåðàöèè Íèêîëàé Âà-

ñèëüåâè÷ Ôåäîðîâ îòìåòèë, ÷òî

«êàäðû ðåøàþò âñå. È êëþ÷åâàÿ

çàäà÷à, ñòîÿùàÿ ïåðåä àãðàðíûìè

âèçàìè, — îáåñïå÷åíèå îòðàñëè

âûñîêîêâàëèôèöèðîâàííûìè ðà-

áîòíèêàìè». «Î÷åíü âàæíà äåÿ-

òåëüíîñòü ïî çàêðåïëåíèþ ìîëî-

äûõ ñïåöèàëèñòîâ íà ñåëå. Äëÿ

ýòîãî íàì íóæíî ñîçäàâàòü áëàãî-

ïðèÿòíûå è öèâèëèçîâàííûå óñ-

ëîâèÿ æèçíè äëÿ ðàáîòû â ñåëü-

ñêîé ìåñòíîñòè. Âóçàì íåîáõîäè-

ìî òåñíî ñîòðóäíè÷àòü ñ îðãàíàìè

óïðàâëåíèÿ àãðîïðîìûøëåííîãî

êîìïëåêñà ñóáúåêòîâ Ôåäåðàöèè,

îòðàñëåâûìè àññîöèàöèÿìè è

îáúåäèíåíèÿìè. Íàøè êàäðû, êî-

òîðûå ïîåäóò ðàáîòàòü â ñåëüñêóþ

ìåñòíîñòü, äîëæíû ôîðìèðîâàòü

êîíêóðåíòîñïîñîáíóþ àãðàðíóþ

ïîëèòèêó», — äîáàâèë Í.Ôåäîðîâ.

Ñ îñíîâíûì äîêëàäîì «Î ìå-

ðàõ ïî ïîâûøåíèþ ýôôåêòèâíîñ-

òè äåÿòåëüíîñòè àãðàðíûõ îáðà-

çîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé Ìèí-

ñåëüõîçà Ðîññèè» âûñòóïèë ñòàòñ-

ñåêðåòàðü – çàìåñòèòåëü ìèíèñòðà

ñåëü-ñêîãî õîçÿéñòâà Ðîññèéñêîé

Ôåäåðàöèè Àëåêñàíäð Ïåòðèêîâ.

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ðåàëèçóþò-

ñÿ ïðîãðàììû îïòèìèçàöèè âó-

çîâ, ñîâåðøåíñòâóåòñÿ ñòðóêòóðà è

ñåòü ïîäâåäîìñòâåííûõ îðãàíèçà-

öèé âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî

îáðàçîâàíèÿ. Ïî ñëîâàì çàììè-

íèñòðà, ïðîâîäèìàÿ ïîëèòèêà ñâÿ-

çàíà ñ íåîáõîäèìîñòüþ áîëåå ýô-

ôåêòèâíîãî èñïîëüçîâàíèÿ ôè-

íàíñîâûõ, ìàòåðèàëüíûõ, èíôîð-

ìàöèîííûõ è êàäðîâûõ ðåñóðñîâ

îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé, íà-

ïðàâëåíà íà ñîçäàíèå óñëîâèé äëÿ

ïîâûøåíèÿ êà÷åñòâà ïîäãîòîâêè

ñïåöèàëèñòîâ äëÿ àãðîïðîìûø-

ëåííîãî êîìïëåêñà ñòðàíû. Â ðå-

çóëüòàòå îïòèìèçàöèè ïëàíèðó-

åòñÿ óêðóïíåíèå ó÷åáíûõ çàâåäå-

íèé, óâåëè÷åíèå îáúåìîâ ôèíàí-

ñèðîâàíèÿ îáðàçîâàòåëüíîãî è

íàó÷íîãî ïðîöåññîâ, ïîâûøåíèå

ñðåäíåé çàðàáîòíîé ïëàòû íàó÷-

íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ðàáîòíèêîâ, èñ-

êëþ÷åíèå äóáëèðîâàíèÿ íàïðàâëå-

íèé ïîäãîòîâêè.

 ðåçóëüòàòå îáúåäèíåíèÿ âóçîâ

áóäåò îïòèìèçèðîâàí ÷èñëåííûé

ñîñòàâ ïðåïîäàâàòåëåé íà ôàêóëü-

òåòàõ è êàôåäðàõ, ñôîðìèðîâàíû

ïîëíîêîìïëåêòíûå ó÷åáíûå ãðóï-

ïû è ïîòîêè. Äëÿ îáåñïå÷åíèÿ äî-

ñòàòî÷íîãî óðîâíÿ ôèíàíñèðîâà-

íèÿ ðåàëèçóåìûõ ó÷åáíûõ ïðî-

ãðàìì íåîáõîäèìî áóäåò çàêðûòü

íåïðîôèëüíûå ïðîãðàììû, â ïåð-

âóþ î÷åðåäü òå, êîòîðûå îòêðûòû

â ïîñëåäíèå ãîäû è òðåáóþò çíà-

÷èòåëüíûõ ñðåäñòâ äëÿ îáåñïå÷å-

íèÿ ñîîòâåòñòâóþùåé íîðìàòèâ-

íûì òðåáîâàíèÿì áàçû.

Ïëàí îïòèìèçàöèè ñèñòåìû

àãðàðíîãî îáðàçîâàíèÿ ïðåäóñìà-

òðèâàåò ðåîðãàíèçàöèþ ôèëèàëîâ

âóçîâ ïî ñîãëàñîâàíèþ ñ îðãàíàìè

óïðàâëåíèÿ ñóáúåêòîâ Ðîññèé-

ñêîé Ôåäåðàöèè. Íåýôôåêòèâíî

ðàáîòàþùèå ôèëèàëû, âåäóùèå

ïîäãîòîâêó ïî íåïðîôèëüíûì íà-

ïðàâëåíèÿì è íå îáåñïå÷èâàþ-

ùèå ïîòðåáíîñòü ðåãèîíà, â êî-

òîðîì îíè ðàñïîëîæåíû, âîñòðå-

áîâàííûìè êàäðàìè äëÿ ÀÏÊ,

áóäóò çàêðûòû.

Ïîâûøåíèå êà÷åñòâà ïðàêòè-

÷åñêîé ïîäãîòîâêè êàäðîâ äëÿ

ÀÏÊ îñòàåòñÿ îñòðûì âîïðîñîì.

Ââåäåíèå ïðèêëàäíîãî áàêàëàâ-

ðèàòà â ïîäâåäîìñòâåííûõ îáðà-

çîâàòåëüíûõ îðãàíèçàöèÿõ ïî-

çâîëÿåò ðàçðàáàòûâàòü ïðàêòèêî-

îðèåíòèðîâàííûå ïðîãðàììû ïîä-

ãîòîâêè áàêàëàâðîâ ïî îñíîâíûì

íàïðàâëåíèÿì, âîñòðåáîâàííûì

ÀÏÊ.

 2014–2015 ãã. ïðåäñòîèò ðàç-

ðàáîòàòü ÔÃÎÑ ïî ïðèêëàäíî-

ìó áàêàëàâðèàòó, à òàêæå îáðàçî-

âàòåëüíûå ïðîãðàììû ïðèêëàä-

íîãî áàêàëàâðèàòà è íà÷àòü èõ

ðåàëèçàöèþ.

Àãðàðíûå âóçû ñ 2009 ã. ïðèñòó-

ïèëè ê øèðîêîé ðåàëèçàöèè ìà-

ãèñòåðñêèõ ïðîãðàìì. Íàêîïëåí

ïîëîæèòåëüíûé îïûò, îäíàêî îñ-

òàåòñÿ ðÿä ïðîáëåì:

îáðàçîâàòåëüíàÿ ïðîãðàììà ìà-

ãèñòðàòóðû â ðÿäå âóçîâ òðàêòó-

åòñÿ î÷åíü øèðîêî, êàê íàïðàâëå-

íèå èëè ñïåöèàëüíîñòü â ïðåäûäó-

ùåì ÃÎÑ ÂÏÎ, â äðóãèõ — î÷åíü

óçêî, íà óðîâíå íàó÷íîé òåìû;

ñîäåðæàíèå ìàãèñòåðñêèõ ïðî-

ãðàìì çà÷àñòóþ ñîîòâåòñòâóåò íà-

áîðó äèñöèïëèí 4-5-ãî êóðñà ïðåä-

øåñòâóþùåãî ïî ÃÎÑ ÂÏÎ ñïå-

öèàëèòåòà;

íàçâàíèå è ñîäåðæàíèå ìàãèñ-

òåðñêèõ ïðîãðàìì ôîðìèðóþòñÿ íå

èç ïîòðåáíîñòè ïðîèçâîäñòâà, à ïî

èìåþùåìóñÿ ïîòåíöèàëó êàôåäð;

îòñóòñòâèå ïðîôåññèîíàëüíûõ

ñòàíäàðòîâ íå ïîçâîëÿåò îïðåäå-

ëèòü ìåñòî íà ïðîèçâîäñòâå êàê

áàêàëàâðà, òàê è ìàãèñòðà.

Äëÿ îáåñïå÷åíèÿ âûñîêîãî êà-

÷åñòâà ìàãèñòåðñêèõ ïðîãðàìì

íåîáõîäèìà àêòóàëèçàöèÿ òðåáî-

âàíèé è ïðîöåäóð àêêðåäèòàöèè

îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ìàãè-

ñòðàòóðû, òàêæå ñ çàèíòåðåñîâàí-

íûìè ñòîðîíàìè (îòðàñëåâûìè

ñîþçàìè) íåîáõîäèìî ðàçðàáîòàòü

ïðîôåññèîíàëüíûå ñòàíäàðòû.

Âàæíàÿ çàäà÷à — îðãàíèçàöèÿ

(ñîäåéñòâèå) ðàçðàáîòêè ÔÃÎÑ

ÂÏÎ ïî íîâûì íàïðàâëåíèÿì

О мерах

по повышению эффе тивности деятельности

а рарных образовательных чреждений Минсельхозя России

ИНФОРМАЦИЯ

Íàóêè þíîøåé ïèòàþò...

21 ìàÿ 2013 ã. ìèíèñòð ñåëüñêîãî õîçÿéñòâà Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè

Í.Â.Ôåäîðîâ ïðîâåë ðàñøèðåííîå çàñåäàíèå êîëëåãèè Ìèíèñòåðñòâà

ïî âîïðîñó «Î ìåðàõ ïî ïîâûøåíèþ ýôôåêòèâíîñòè äåÿòåëüíîñòè

àãðàðíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé Ìèíñåëüõîçà Ðîññèè».

Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека