14 / 92
12
ПИЩЕВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
4/2012
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ОТРАСЛИ
ТЕМА НОМЕРА
Профессионализм кадров –
решающий фактор в осуществлении
масштабных проектов
дальнейшего развития АПК России
Ключевые слова:
агропромышлен
ный комплекс; кадры; дополнитель
ное профессиональное образование.
Key words:
agricultural complex; staff;
additional vocational education.
УДК 658.336.1:631.1:
Важнейший критерий эффектив
ности новой индустриализации стра
ны и последующих технических мо
дернизаций действующих отрас
лей – достижение и поддержание
высокого уровня промышленной
культуры. О том, насколько сложна
эта задача, показывает опыт нашей
страны. В СССР, несмотря на огром
ные усилия по подготовке и воспита
нию инженерно технической интел
лигенции, развитие науки и техники,
в области промышленной культуры в
большинстве отраслей уровень пе
редовых стран так и не был достиг
нут. В настоящее время решение
этой задачи для модернизации эко
номики является первостепенным и
не менее важным, чем в указанный
период, для достижения конкурент
ного преимущества в условиях ВТО.
И здесь важнейшая роль отводится
подготовке кадров.
Международная промышленная
академия – МПА (в прошлом – ИПК
руководящих работников и специа
листов системы хлебопродуктов и
комбикормовой промышленности,
преобразованный в Институт пере
рабатывающей промышленности, а
уже затем в МПА), образованная
распоряжением Совета Министров
РСФСР в 1969 г., уже несколько деся
тилетий является одним из важней
ших центров дополнительного про
фессионального образования (ДПО)
руководителей и специалистов
предприятий и организаций агро
продовольственной сферы россий
ской экономики. Академия прошла
сложный путь развития. Были перио
ды становления, стабильности, ре
формирования и нового роста. В на
стоящей статье приведены некото
рые размышления о состоянии и
перспективах дополнительного про
фессионального образования специ
алистов в России.
В конце 60 х – начале 70 х годов
прошлого столетия динамичное раз
витие мирового научно техническо
го прогресса создало предпосылки
для возникновения системы учреж
дений ДПО руководителей и специа
листов большинства отраслей про
мышленности. Постановление Сове
та Министров СССР от 6 июня 1967 г.
№ 515 «О совершенствовании систе
мы повышения квалификации руко
водящих работников и специалистов
промышленности, строительства,
транспорта, связи и торговли» опре
делило в качестве главной задачи
повышения квалификации руково
дящих работников и специалистов
систематическое
изучение новей
ших достижений отечественной и за
рубежной науки и техники, эффек
тивных методов планирования и
экономического стимулирования,
научной организации труда и управ
ления, средств механизации и авто
матизации производственных про
цессов. Реализацию этой задачи, со
гласно данному постановлению,
должны были осуществлять вновь
создаваемые институты повышения
квалификации, факультеты повыше
ния квалификации вузов, а также
курсы повышения квалификации.
Анализ исторической ретроспекти
вы позволяет отчетливо выделить
три этапа в развитии ДПО в нашей
стране.
I этап
характеризовался со
зданием специализированных уч
реждений повышения квалифика
ции, образовательных направлений
и программ, основанных непосред
ственно на квалификационном при
знаке и законодательно закреплен
ном требовании обязательного про
хождения повышения квалификации
или стажировки руководящими ра
ботниками и специалистами пред
приятий с периодичностью один раз
в пять лет. Государственная поддер
жка институтов повышения квали
фикации (ИПК), создание регио
нальной филиальной сети позволя
ли им соответствовать самым высо
ким требованиям. Прекрасно осна
щенные аудитории, лаборатории,
укомплектованные самым современ
ным оборудованием и приборами,
видео студии, первые компьютер
ные классы и высококвалифициро
ванный профессорско преподава
тельский и методический кадровый
состав – такими пришли ИПК в 80 е
годы XX века.
К этому времени в СССР в системе
повышения квалификации руково
дящих работников и специалистов
народного хозяйства функциониро
вало более 1000 учебных подразде
лений, в том числе институты, их фи
лиалы и факультеты. В институтах
повышения квалификации работало
более 20 тыс. штатных преподавате
лей и десятки тысяч совместителей и
почасовиков.
II этап развития системы ДПО
пришелся на период реформирова
ния политической и экономической
жизни страны, распада Советского
Союза, образования Российской Фе
дерации. Это был период деструкту
ризации системы ДПО. Отказ от пла
новой экономики, переход на ры
ночные схемы поставил ИПК в слож
нейшую ситуацию. Ведь им не при
ходилось заботиться о контингенте и
финансировании. Целевое направ
ление на обучение, а в тот период
мы принимали ежегодно до 11 тыс.
специалистов с обучением 1,5–2 мес,
и бюджетное финансирование по
зволяли ректорату и профессорс
ко преподавательскому составу
сконцентрироваться на разработке
новых программ, написании учебни
В.А. Бутковский
, президент
Международная промышленная академия
Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека