ЭлБиб

56 / 94

54 ПИЩЕВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 2/2008
ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
Развитие отраслей жизнедеятельно#
сти общества происходит на основе со#
здания и использования новшеств, но#
вовведений, инноваций. Этот процесс
подчиняется определенным законо#
мерностям, что доказывается истори#
ческим развитием жизнедеятельности
человечества. Исследование этих зако#
номерностей определяет последова#
тельность этапов развития, которые
могут быть представлены инновацион#
ными циклами или инновационными
цепочками, что принципиально анало#
гично [1, 2]. Инновационные циклыв
обобщенном виде могут быть сведены
к трем основным этапам: зарождение и
создание идеи, что свойственно науч#
ным исследованиям, прежде всего
фундаментальным; прикладные, инно#
вационные исследования на основе
фундаментальных, которые рассмат#
ривают возможности эффективного
практического применения новых зна#
ний, создают новые знания, апробиру#
ют их для развития отраслей жизнедея#
тельности общества; инновационная
диффузия, отражающая процесс при#
менения новых знаний новшеств ново#
введений, инноваций, который сопро#
вождается получением экономической
эффективности.
Сегодня приоритет имеют вузы, ос#
нову которых составляет инженерное
образование. Именно технические и
технологические университеты как
центры науки и образования в краях и
областях призваны решать эти задачи в
региональных условиях.
Актуальность развития инновацион#
ной деятельности университетов опре#
делила распространение термина « ин#
новационные исследования». Этот тер#
мин включает полностью второй этап –
прикладные исследования, которые
имеют инновационный характер и на#
правленность. Инновационные исследо#
вания выполняют апробацию результа#
тов в отраслях для создания условий ин#
новационной диффузии.
Стратегия развития инновационной
деятельности университетов должна
опираться на создание основ для раз#
вития региональной экономики на
базе интеллектуального потенциала и
имеющихся сырьевых ресурсов с ак#
центом деятельности университета на
Инновационная деятельность
научно#образовательного комплекса
С.В. Новоселов
Алтайский государственный технический университет им. А.А. Ползунова
Л.Я. Маюрникова
Кемеровский технологический институт пищевой промышленности
создание кадров и сектора малого нау#
коемкого бизнеса. В регионах Сибири
формируется инфраструктура иннова#
ционной деятельности, обеспечиваю#
щая высокую эффективность реализа#
ции инновационных проектов. Созда#
ние такой инфраструктуры инноваци#
онной деятельности в регионе – слож#
ный процесс, требующий значитель#
ных ресурсов и кадрового обеспече#
ния, а также решения комплекса за#
дач: разработка и развитие инноваци#
онной инфраструктуры как единого
распределенного по регионам и от#
раслям механизма внедрения нов#
шеств, нововведений инноваций; со#
здание научно#технической базы инф#
раструктуры, формирование методи#
ческой и организационно#норматив#
ной базы управления инновационным
развитием.
Экономическая эффективность –
главная цель инновационной деятель#
ности для хозяйствующих субъектов.
При этом эффективность инновацион#
ной диффузии включает и положи#
тельные результаты, относящиеся к по#
нятию нематериальных активов, в том
числе к сфере культурного роста и об#
разования, что обеспечивает динамику
развития инновационной деятельнос#
ти, ее результативность.
Для большинства регионов Сибирс#
кого федерального округа характерны
эффективное выполнение всех этапов
до инновационной диффузии в части
ее подъема и развития и наличие зна#
чимой доли сырьевых ресурсов, что
обеспечивает прохождение инноваци#
онного цикла с минимальными риска#
ми и с максимально возможной эф#
фективностью.
Описание закономерностей разви#
тия инновационной деятельности – ак#
туальная задача в планировании раз#
вития отраслей региона. Ее решение
имеет особое значение для России, так
как рыночные взаимоотношения не
могут быть смоделированы и перене#
сены один к одному из других стран;
территориальный признак России спе#
цифичен; характерно то, что интеллек#
туальный потенциал всегда активно
развивается; инновационные циклы
можно исследовать как в короткие, так
и в длинные периоды.
В условиях перехода экономики
страны к рыночным формам хозяй#
ствования университеты в регионах, в
частности в Сибири, столкнулись с
проблемами, охватывающими все
виды их комплексной деятельности –
образовательная, научная, инноваци#
онная [1, 3].
Организация и ведение образова#
тельного процесса в новых переходных
экономических условиях, который в те#
кущий период решается за счет гос#
бюджетных и внебюджетных средств,
определяется спросом внешней среды
университетов.
В вузах Сибири соотношение бюд#
жетных и внебюджетных средств раз#
ное. Можно прогнозировать, что мно#
гочисленные уже подготовленные спе#
циалисты и обучающиеся «модным»
для России специальностям не найдут
достаточного количества рабочих мест
для трудоустройства в регионах. При
таком прогнозе необходимо либо пла#
нировать снижение объемов подготов#
ки, что сократит общее количество спе#
циалистов с высшим образованием,
либо перепрофилировать, дополнить,
расширить подготовку специалистов,
необходимых для развития инноваци#
онной деятельности в регионах. В этой
ситуации университеты должны
прогнозировать влияние своего интел#
лектуального потенциала на внешнюю
среду, на развитие отраслей в регио#
нах.
В части научной деятельностиуни#
верситетов в регионах Сибири харак#
терно снижение объемов НИР в срав#
нении с 1980#ми годами. Казалось бы,
рыночные формы хозяйствования дол#
жны повысить спрос на результаты ин#
теллектуальной деятельности универ#
ситетов и увеличить объемы НИР, но в
действительности все происходит на#
оборот. Это объясняется, с одной сто#
роны, снижением в 1990#х годах объе#
мов промышленного производства,
обусловленного переходными эконо#
мическими условиями, с другой – со#
зданием в этих условиях околовузовс#
ких малых предприятий, которые без
развитой инфраструктуры инноваци#
онной деятельности в регионах остают#
ся экономически слабыми и не могут
обеспечить апробацию инноваций для
предприятий и организаций регио#
нальных отраслей производства. По#
вышение объемов НИР в университе#
тах – актуальная задача, решение ко#
торой повышает роль вузовской науки
в регионах, развивает интеграцию на#
учного потенциала.
Третья составляющая нового поколе#
ния университетов – инновационная
деятельность[1, 6]. Эта деятельность в
вузах Сибири весьма нова и имеет раз#
ный уровень организации, включая
только становление.
Электронная Научная СельскоХозяйстве ная Библиотека