ЭлБиб

формируется учебная культура студента, что необходимо в пе

риод адаптации первокурсников к обучению в вузе.

Н а педагогическом факультете примером педагогической

поддержки является дисциплина “Введение в профессионально

педагогическую специальность” . В качестве организационных

мероприятий на других факультетах можно предложить: введе

ние в образовательный процесс комплексной ад ап тационной

программы для студентов первого курса; введение в элективные

курсы гуманитарного направления системы знаний, способству

ющих формированию у будущих специалистов личностных ка

честв, необходимых для адаптации в процессе обучения и про

фессионального становления и направленных на диагностику и

формирование основ психологической и коммуникативной ком

петенции студентов. Осуществление данной программы возмож

но за счет часов, отведенных на факультативные занятия.

Д ля успешной реализации процесса адаптации первокурсни

ков в вузовской образовательной практике определены условия

эффективной организации педагогической поддержки, к которым

относятся организационные, психологические, методические и

педагогические.

К психологическим условиям отнесено создание во время з а

нятий психологически комфортной атмосферы, способствующей

формированию у студентов позитивного мировосприятия, актив

ной жизненной позиции, активизации и развитию личностных

качеств, необходимых в процессе адаптации к обучению в вузе и,

в конечном счете, в профессиональной адаптации .

Методические условия представляют собой систему дидакти

ческих средств, в которых выделены содержательные, процессу

альные и коммуникативные.

П од содержательными дидактическими средствами понима

ются: отбор психолого-педагогических знаний , позволяющих

лучше узнать особенности процесса адаптации студентов к обу

чению в вузе и развития личности в период адаптации; отбор зна

ний, позволяющих осуществлять педагогический процесс на в а

риативной основе с учетом особенностей развития личности в

период адаптации; информация о различных формах организа

ции учебной деятельности студентов, способствующих оптими

зации и эффективности процесса адаптации.

К процессуальным дидактическим средствам отнесены: про-

блематизация и профессионализация содержания образования

путем включения в образовательный процесс системы личност-

828

Научная электронная библиотека ЦНСХБ