ЭлБиб

иноделие

иноградарство

2/2009

информация



Участники форума, всесторонне рассмотрев

стратегию подготовки кадров для малого

и среднего бизнеса в пищевой промыш-

ленности, приветствовали объявленный

Президентом России Д. А. Медведевым

переход к новому инновационному разви-

тию страны, который безусловно требует

от всей системы образования адекватной

реакции. Они поддержали основные на-

правления проекта государственной про-

граммы

«Образование и развитие иннова-

ционной экономики: внедрение современной

модели образования в 2009–2012 гг.»

, раз-

работанного в соответствии с поручением

Президента Российской Федерации от 17

марта 2008 г. № Пр-427. Приоритетные за-

дачи развития образования являются ба-

зовым элементом долгосрочного социаль-

но-экономического развития Российской

Федерации на период до 2020 г. Их реали-

зация обеспечит повышение доступности

качественного образования в соответствии

с требованиями инновационного разви-

тия экономики, потребностями общества

и каждого жителя России. На этой основе

удастся комплексно внедрить элементы

современной модели образования: норма-

тивно-подушевое финансирование, отрас-

левую систему оплаты труда, независимую

оценку качества образования, информаци-

онные технологии, государственно-общест-

венное управление.

Участники форума также поддержали ли-

нию Правительства Российской Федерации,

направленную на развитие государственной

поддержки инноваций, создаваемых и внед-

ряемых предприятиями малого и средне-

го бизнеса, и отметили усиливающуюся

конкуренцию на рынке образовательных

услуг, особенно высшего профессиональ-

ного образования. Систему образования

ожидает новая волна технологических

изменений, повышающая роль инноваций

в развитии человеческого потенциала.

Возрастает роль кадрового состава вузов

как основного фактора развития образо-

вания.

В этих условиях стратегическая

цель

развития учреждений образования

в сфере пищевой и перерабатывающей

промышленности — достижение современ-

ного уровня экономического и социального

развития, соответствующего статусу феде-

рального университета.

На форуме также обсуждали пробле-

мы образования, в том числе недостаток

кадрового обеспечения высшей школы;

низкий уровень оплаты научно-педагогиче-

ских кадров; слабую связь высшей школы

с предприятиями; недостаточный уровень

коммуникационного и информационного

обеспечения высшей школы; значитель-

ное количество ограничений (например,

невозможность создания хозяйствующих

субъектов), затрудняющих развитие инно-

вационной деятельности в высшей школе.

Присутствующие обратили внимание

государственных органов управления об-

разованием на необходимость более широ-

кого внедрения эффективных механизмов

общественной оценки качества и востребо-

ванности образовательных услуг.

Для решения этих вопросов необходимо:

обновить

организационно-экономи-

ческие механизмы системы образования

с учетом ее соответствия социально-обще-

ственным потребностям и практической

ориентации образования;

разработать

государственную систему

мероприятий, обеспечивающую привлека-

тельность участия работодателей на всех

этапах образовательного процесса;

способствовать

формированию основ-

ного и непрерывного образования в рамках

социально-культурных территориальных

комплексов, позволяющих максимально

эффективно использовать человеческий

потенциал и создавать условия для самореа-

лизации граждан в течение всей жизни.

С целью решения вопросов, связанных

со стратегией подготовки кадров до 2020 г.,

следует обеспечить качество образова-

тельных услуг

, для чего:

расширить

использование современных

образовательных технологий, в том числе

информационных (это особенно важно

для университетов с широкой сетью филиа-

лов и представительств);

внедрить

механизмы оценки качества

подготовки выпускников на основе ин-

формационной открытости университе-

тов, создать УМО нового типа с широким

привлечением работодателей и их объе-

динений к участию в разработке учебных

программ профессиональных стандартов

и общественно-профессиональной аккре-

дитации;

создать

образовательную структуру

университетов, соответствующую требова-

ниям инновационного развития экономики,

для чего потребуется интеграция вузов и их

кафедр с наукой и бизнесом в реализации

инновационных программ развития, а так-

же открытие представительств базовых ка-

федр вузов на предприятиях. На повестке

дня — создание лабораторий совместно

с отраслевыми НИИ;

формировать

ассоциации (союзы) про-

фильных для пищевой промышленности

образовательных учреждений страны.

Для этого необходима поддержка Феде-

рального агентства по образованию со-

вместно с Минсельхозом России в части

создания холдинга

«вуз — производство»

ассоциации профильных кафедр;

реализовать

региональные комплекс-

ные проекты развития филиалов вузов

на всей территории страны, рекомендовать

Федеральному агентству по образованию

и Минсельхозу России разработать целевую

программу

«Реструктуризация кадровой

политики»

, направленную на повышение

эффективности использования трудовых

ресурсов и подготовку квалифицированных

кадров для предприятий малого, среднего

и крупного бизнеса с целью обеспечения

продовольственной безопасности России,

и представить ее Министерству образова-

ния и науки России для включения в план

научно-исследовательских работ;

сформировать

целостную систему уп-

равления образовательными учреждения-

ми, для чего создать комплексную систему

управления университетами на информа-

ционной основе, как это сделано сегодня

в ряде ведущих вузов страны, и обеспе-

чить участие общественности и бизнес-

организаций в управлении Университетом

(наблюдательные советы, попечительские

советы, управляющие советы и т.д.);

повысить

уровень оплаты труда научно-

педагогических кадров.

Рассмотрев проблемы подготовки в Уни-

верситете кадров для предприятий пище-

вой промышленности, предприятий малого,

среднего и крупного бизнеса АПК,

участ-

ники форума рекомендовали

включить

в план научно-исследова-

тельских работ Университета тему

«Ме-

тодология и практика подготовки ква-

лифицированных кадров для предприя-

тий малого, среднего и крупного бизнеса

АПК»

;

рассмотреть

на специализированных

советах, советах факультетов, в филиалах

и на Ученом совете Университета проблему

повышения уровня подготовки специали-

стов и план мероприятий по улучшению

учебного процесса;

организовать

в Университете и ведущих

вузах постоянное повышение квалификации

(1 раз в 5 лет) профессорско-преподаватель-

ского состава преподавателей региональных

структурных подразделений с обязательной

их аттестацией по учебным дисциплинам, за-

крепленным за филиалами;

направлять

в зарубежные вузы ведущих

и молодых ученых Университета в порядке

обмена специалистами с целью повышения

уровня их квалификации;

организовать

в Университете изучение

опыта преподавания учебных дисциплин

Рекомендации

Научно-образовательного

форума

В Москве 13–14 октября 2008 г. в ЗАО «Экспоцентр» состоялся Научно-образовательный

форум «Стратегия 2020: подготовка кадров для малого и среднего бизнеса в пищевой про-

мышленности».

Электронная Научная СельскоХозяйстве ная Библиот ка