ЭлБиб

264

сандра Петровича и любое упоминание его фамилии, хотя работа рас-

сматривала проблемы природного районирования, зоогеографического

деления и анализа структуры населения ландшафтов суши, в изучении

которых Александр Петрович внёс большой вклад. Даже в списке лите-

ратуры, где упоминается «Определитель млекопитающих СССР», указав

первых двух авторов, вместо третьего — А. П. Кузякина, Ю. И. Чернов по-

ставил «и др. ».

Коллегами и учениками сказано много добрых слов об Александре

Петровиче, как о признанном коллекционере. С этим следует согласиться.

Подчеркну лишь то, что он не скупился делиться мастерством и опытом

сбора коллекций. Вспоминаются его мастер-классы по выделки тушек,

которые Александр Петрович проводил на биостанциях в Акатово и Крю-

ково. Мы смотрели и старались повторить. Тушки он делал неторопливо.

Предварительно измерял зверька, чтобы повторить его размер и форму.

Содержимое, включая голову и хвост, вынималось. Шкурка старательно

вычищалась и обрабатывалась инсектицидным раствором для длительно-

го хранения. На палочку по размерам зверька, как на стержень, аккурат-

но наматывалась слоями вата. Готовый макет вставлялся внутрь. Для при-

дания формы и прочности хвосту в него вставлялась тонкая бамбуковая

щепа. Шкурка аккуратно зашивалась на брюхе, а к задним лапкам при-

вязывался вычищенный череп и заполненная ясным почерком этикетка.

Законченная тушка поправлялась и причесывалась маленькой щёткой.

Ещё деталь. В поездках, как и в науке, Александр Петрович сохранял

индивидуальный стиль. Он пользовался маленькой складной плиткой, ко-

торую растапливал таблетками сухого спирта. На ней в маленьком ковши-

ке варил еду, а затем кипятил чай. Александр Петрович не раз повторял,

что коллективный быт не должен ставить исследователей в поле в за-

висимость друг от друга, поскольку у каждого натуралиста свой график

работ и свои задачи. Ритму работы быт мешать не должен. Позже, работая

в больших коллективах, я пришёл к выводу, что индивидуальный стиль

полевых работ не всегда выигрышный, но, тем не менее, бывает иногда

необходим, если стоит выбор между удобством и результатом работы.

Если задаться вопросом: почему одни авторитетные учёные создали

свою научную школу, а другие нет, то ответ легко найти. Те, кто не отмах-

нулся от молодёжи, начинающей путь в науке, но сумел заинтересовать

их энтузиазмом и яркой харизмой, поддержал определиться с выбором

в нужное время, у тех школа сложилась. Те же, кто следовал исключитель-

но своим интересам, был равнодушным к ученикам, тяготился уделить им

время, свою научную школу не создали. Александр Петрович был ярким

учёным, создавшим направление и школу ландшафтной зоогеографии.

Занимаясь изучением экологии пустынных пресмыкающихся, я дли-

тельное время проводил их количественные учёты. Оказалось, что средние

значения обилия видов в ландшафте органично соответствуют балльной

шкале обилия, предложенной Александром Петровичем более полувека

назад. Несмотря на критику со стороны некоторых зоологов за искусствен-

ную универсальность, шкала, тем не менее, хорошо описывает место вида

в пустынном сообществе. Например, преобладающие по обилию виды

Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека