ЭлБиб

нологии в процессе обучения показал, что пока еще мало внимания уделе

но вопросам рассмотрения основных форм сочетания традиционной^

информационной технологий обучения. Поэтому необходимо сделать вьи

вод, что важным методическим принципом применения компьютерных

программ является их совместимость с традиционными формами обуче

ния. При планировании занятий необходимо найти оптимальное сочетание

таких программ с другими (традиционными) средствами обучения. Нали

чие обратной связи с возможностью компьютерной диагностики ошибок,

допускаемых студентами в процессе работы, позволяет проводить занятие

с учетом индивидуальных особенностей студентов. Контроль одного и того

же материала может осуществляться с различной степенью глубины и пол

ноты, в оптимальном темпе, для каждого конкретного человека. Таким об

разом, мы предполагаем, что информационную технологию наиболее це

лесообразно применять для осуществления предварительного контроля зна

ний, где требуется быстрая и точная информация об освоении знаний сту

дентами, при необходимости создания информационного.потока учебного

материала или для моделирования различных объектов.

УДК 619(06)

Н.В* Пименов, М.В. Митрофанова, АЛ . Пономарев (ФГОУВПО МГАВ-

МиБ им

К И* Скрябина)

ОБ ОПЫТЕ РАБОТЫ СОВЕТА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ МОСКОВСКОЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ

И БИОТЕХНОЛОГИИИМ. К. И. СКРЯБИНА

СоветмолодыхученыхМосковской государственной академии ветеринарной

медициныи биотехнологии им. К. И. Скрябинаорганизован в июне 1999 г.Иници

аторами создания совета выступил рядмолодых преподавателей (ассистентовка

федр) и аспирантов. Цепью организациисоветамолодыхученых явилось объеди

нениетворческого потенциаламолодых специалистов, которые на начальном эта

пе своей научной деятельности, безусловно, нуждаются в поддержке.

Как известно, советы молодых ученых существуют уже во многих вузах

Российской Федерации, в том числе и в большинстве аграрных. Первоначально

значение этих советов многими не понималось, они принимались за лишние и

ненужные вузовские организации, однако опыт их работы, который еще не так

уж велик, уже доказал их состоятельность и в какой-то мере необходимость.

Разумеется, никакая организация не может существовать без определен

ного финансирования. Откуда брать деньги? Здесь хороший пример показал

наш вуз. Помимо финансовой поддержки со стороны ректората мы разрабо

тали еще несколько путей. Это - налаживание контактов с заинтересованными

фондами, научно-производственными объединениями, в которых работают

483

Научная электронная библиотека ЦНСХБ