ЭлБиб

УДК 6361378.968:601,3

Б.М.Вориоов, Д.А.Хапана, Ж.С.Курило-

ГСХИ

;

ОПЫТ ШШСИ&КАЦШ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КУРСУ

РАЗВЕДШИЕ СЕПЬОКОХОЗЯЯСЯШйШХ НОВОТНЫХ.

Одним из наиболее перспективных путей интенсификации обуче

ния студентов является внедрение ПЗШ в учебном процессе. На ка

федре генетики и разведения сельскохозяйственных животных ооада- ■

но обучаоде-контродирующая программа; включающая

оебя восемь

основных тем: I . "Экстерьер сельскохозяйственных животных," 2 ,

"Методй оцаняй экстерьера’', 3 . "Оценка сельскохозяйственных жи

вотных- по продуктивности", 4. "Сцепки сельскохозяйственных живот

ных по происхождению." 5. "Онтогенез",

. "Инбридинг в животно

водстве" , "Оценка и отбор сельскохозяйственных животных" и "Скре-

щенивание сельскохозяйственна животных". 3 разработанной смете- •

ме ЭВМ осуществляет не только управление учебной даятельно'стью, \

но я производит протоколирование хода занятий. Сценка знаний сту-.

Дентов осуществляется в балдах и о т д а л я е т с я коэффициентом усво

яемости учебного; материала в процентах,* ч то .существенно увеличи-"

вает информативность оценки. Усиление контролируемости учебного ;

процесса повышает качество обучения, улучшает учебную дисциплину

студентов. С целью повышения полной й объективной информации об

успеваемости студентов в блоке программ имеется подпрограмма,

ведущая учет по каждое студенту и каждой тема и определяет р е -

тинг студента по успеваемости как в группе, так и но курсу, на

котором он обучается. Полученные сведения о каждом студенте хра

нятся в памяти ЭВМ и в конце семестра и курса обучения обобщают- •

вя о соответствующими рекомендациями для преподавателя и студента,

• Опыт эксплуатации данной обучающе-контролирующей программы

показал, что экзаменационная оценка находится'в прямой зависимое-.’

; та от итогов сдачи каждой тимы

0 ,7 8 , что свидетельствует об

е е эффективности в учебной процессе. За период применения сиате- ‘

«рапний балл гш текущей успеваемости повысился но кусру с 3 ,24

до 3 ,9й баллов. Ф-акпфиыЗ анализ показывает, что при повышении

Стекущей успеваемости на I балл, экзаменационный балл угачичивает-

дря на 0 ,875 . Анализ кэг»фрущиб:итоь эластичности свидетельствует о

;; том, что его увеличение на I

способствует повышению акэаменациои*

‘него

бала.на

0 , 9 * 1 процент. усвоения материала, соответственно

на:

0 ,418 балда-и 0 ,49 ^Экспериментально определен бюджет времени на

самостоятельнуювнеаудиторную подготовку по каждой из тем. .

- 136 -

Научная электронная библиотека ЦНСХБ