Table of Contents Table of Contents
Previous Page  137 / 162 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 137 / 162 Next Page
Page Background

135

уда

636

;

378

.

14

?

ГЛУЩЕНКО Л.Ф.. ГЛУЦЕККО «.А.

OCUCUHUE

50

РШ

1

ОРГАШЫщШ УЧЕБНОЙ PA

0

QTUПРИ

МЭУЧВШШ КУРСА »UEXAlUl

3

AWifl,ЭЛЕКТШЙЩИЙ И

А Ь Ш А Ш А Щ Щ ш о ш а о д с ш "

Вопроси частной котодико преподавания курса*

1

»ехаиизйцпя, злектри-

фикация и автоматизация ниеотновсдства“ ("НЭиАд") до настокцсто вроиенх

иало иссдедоеани и недостаточно научно обосновали. '

Курс"йЭнАН* азначительной:степенибазируется «й знаниях,студен­

тов. приобретений*-ннм а обаеме обцеобразозательних

л

обцететческих

дисциплин. Одновременно методика преподавания *U

3

aA

3

“ тесно связана с

методиками.преподавания зоотехнически* и технически* предметов цикла,

Об-аясняется это тем, что применение на циаотноаодческих фермах и хоип-

лекеах сн'сгеии нации длякомплексной ивхаинзиции преиаиедстаеииих про­

цессов с учетои непосредственного контакта, иапннс органианан хивотно-.

го ставит однуна гдааних задач а частной иетодпке преподавания предме-

та - задачу nocxejiotajtexbHQCfu научении зоотехнических требований, тех­

нолога* работы и кЦфрухций етДелв

1

шхиаиин, технологии производствен­

ник процессии н сифоны иавин от простого * сложному.

Иетодика преп’рдпоания иурса“иЭиАЙв дол*на набазе обцих положений

педагогической и психологической наук обосновать методологии я методику

вибора оптииал’ши!подходов к рецепии учебно-воспртатедвних задач. »вто­

рая должна указать преподаватели, какие действия, в какой посло.човотсл;.-

цзстинадо осуцествить/какие требования надо вмполи ть, чтобиуверен-,

но побрать оптииаяьний вариант- обучения курсу “ЕЗиАК*.

Б настоящее время'Vсилу обюктпвиих причин елряиль ситуация,,

когда курс.'"НЭиАЯ"'на зооииненерноц факультете изучается на втором кур­

се обучения, а ото отрицательно сказывается на обцей подготовке специа­

листа, что наглядно можнопроследить при обсуждении любого из визепере-

числениих занятий.

‘ V

.

По-видииоиу, настала пора обратить особое,внимание вопросу опреде­

ления «оста курса "

1

!ЭйАКи в учебной плане с уцвтои иехоредиетних свя- ?

эей и требований к подготовке споцпилпстов квалификации "Зооиихенор*.

Научная электронная библиотека ЦНСХБ