ЭлБиб

сическую гимназию! Захотелось мне поговорить с господами,

которые верят тому, что печатается в «Ведомостях». Захотелось

проверить самого себя, потому что три года тому назад, когда

я был еще в Петербурге, я тоже всему верил, что пишут в га

зетах, верил, что народ стремится к образованию, что он устраи

вает пшолы и жертвует на них деньги, что существуют попечи

тельства, что есть больницы и пр. и пр. Словом, верил не только

тому, что в какой-то волости крестьяне постановили приговором

«учредить школу», но и собственным корреспондентским рассуж

дениям о том, что «отрадно видеть, как стремится народ к обра

зованию» и пр.

Да... три года тому назад я всему этому верил. Но в дере

вне я скоро узнал, что многое не так, и что «Ведомостям» сверить

нельзя; дошел до того, что перестал читать газеты и только

удивлялся; для кого все это пишется?

Я ехал из Петербурга с убеждением, что в последние десять

лет все изменилось, что народ быстро подвинулся вперед и пр.

пр. Можете себе представить, каково было мое удивление,

когда вскоре после моего водворения в деревне, ко мне раз

пришел мужик

просьбою заступиться за него, потому что

у него не в очередь берут сына в школу.

— Заступись, обижают,—говорит он,—сына не в очередь

в школу требуют, мой сын прошлую зиму школу отбывал,

нынче опять требуют.

— Да как же я могу заступиться в таком деле?—спросил

я, удивленный такою просьбою.

— Заступись, тебя в деревне послухают. Обидно—не мой

черед. Васькин сын еще ни разу не ходил. Нынче Васькину

сыну черед в школу, а Васька спорит— у меня, говорит, старший

сын в солдатах, сам я в ратниках был, за что я три службы буду

несть! Мало ли что в солдатах!*—у Васьки четверо, а у меня

один. Мой прошлую зшму ходил, нынче опять моего—закон ли

это? Заступись, научи, у кого закона просить.

Действительно, когда зимой у мужика нет хлеба, когда

чуть не все дети в деревне ходят в «кусочки»,—как это было в пер

вую зиму, которую я провел в деревне—и этими «кусочками»

кормят все семейство, понятно, что мужик считает «отбывание

школы» тяжкой повинностью. Но, присмотревшись, я скоро

увидал, что даже и в урожайные годы совсем не так «отрадно

и нр.», как пишут в «Ведомостях».

Впрочем, теперь со школами полегче стало; школы не то что

уничтожаются, но как-то стушевываются. Вскоре после «Поло

жения» на школы сильно было налегли, так что и теперь в числе

двадцати, двадцатипятплетних ребят довольно много грамотных,

то-есть умеющих кое-как читать и писать. Но потом со школами

стало полегче, и из мальчишек в деревне уж очень мало грамот

Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека