Table of Contents Table of Contents
Previous Page  352 / 486 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 352 / 486 Next Page
Page Background

— 184 —

Н'Ьйших'Ъ работахъ она будетъ иметь въ виду

принципъ всеобщаго обучения,

не

предрешая т^хъ способовъ, какими эта всеобщность можетъ быть достигнута.

Съ 2G сентября 1894 года Комисшя, выполняя намеченный ею планъ ра-

ботъ, приступила къ разсылке въ земскГя и городсщя управы, церковныя брат,

ства и целому ряду лицъ, имеющихъ соприкосновеше съ деломъ народнаго обра-

зовашя, выработанной Kowucciefl программы вопросовъ и объяснительной при

ней записки, составленной по порученш Комиссш ея членомъ кп. Д. И. Ша-

ховскимъ, согласпо указанной Комисшей программе.

Черезъ 2 месяца после разсылки программы было Комисшей получено уже

около 150 ответовъ отъ земскихъ управъ, инспекторовъ народныхъ училищъп

др. лицъ; большинство изъ этихъ ответовъ отличается полнотой сообщаемыхъ

сведений и серьезной разработкой поставленныхъ Комисйей вопросовъ.

Учреждеше новой Комиссш по вопросу о положены! народныхъ учителей

было вызвано прочтеннымъ въ Комитете Грамотности членомъ Комитета П. М.

Шестаковымъ въ заседаши

27

апреля

1894 г.

рефератомъ <Нашн учителя

и

учительницы>.

Докладчикъ, указавъ на то, что последше годы отмечены у насъ особенно

высокимъ подъемомъ общественнаго вниматя къ вопросамъ народнаго просве-

щ етя , отметилъ, что одинъ изъ наиболее ваяшыхъ вопросовъ этого дела,—

вопросъ о преподавательскомъ персонале—остается при этомъ забытымъ. Только

въ самое последнее время пачинаютъ встречаться пока еще крайне редше слу­

чаи открытая учительскихъ библштекъ, делаются попытки устройства сельскихъ

съездовъ, возникаютъ общества взаимной помощи.

Между темъ положеше народныхъ учителей у насъ крайне безотрадно.

По сведешямъ Центральнаго Статистическаго Комитета въ

1880

году народныхъ

учителей у насъ числилось около

24

тысячъ человекъ—

19511

учителей

и 4878

учительницъ. Съ техъ поръ число ихъ значительно возросло

и

въ настоящее

время достигаетъ, по мнешю референта, до

50

тысячъ. Въ лице этихъ десят-

ковъ тысячъ молодыхъ интеллигентныхъ людей, среди которыхъ большинство

беззаветно предано своему делу, нельзя не видеть новой нарождающейся обще­

ственной силы.

Значеше этой силы еще более уясняется, если принять во внимаше, что

эта сила культурная, что она действуетъ непосредственно въ народе и слу­

жить самымъ пасущнымъ его нуждамъ и находится въ тесной органической

связи съ народной жизнью.

Значеше учителя въ народной жизни значительно возросло за последшя

20—30 л е тъ ,и можно указать на целый рядъ фактовъ, говорящихъ о связяхъ,

установившихся у современнаго народнаго учителя съ местпымъ населешемъ.

Если еще 30 летъ назадъ, когда земство начинало свою деятельность по

народному образованно, оно прежде всего озаботилось иодготовлешемъ хоро-

шихъ учителей, исходя изъ мысли, что все его меропрГятая будутъ тщетны,

пока не сформируется контингентъ хорошо подготовленныхъ учителей, темъ

более необходима эта подготовка учителей теперь, когда прошеднис школу

грамотные подростки нуждаются въ дальнЬйшемъ культурномъ влГяпш со сто­

роны учителя. Переходя къ условГямъ, въ которыхъ живетъ и работаетъ народ­

ный учитель, референтъ указалъ, что среднее содержите учителя по даппымъ

Научная электронная библиотека ЦНСХБ