

у высокопродуктивных животных, нормированному их кор
млению, рациональному содержанию. В связи с этим необхо
димо введение такого курса как “Клиническая биохимия”,
улучшения зоотехнической подготовки врачей ветеринарной
медицины.
Исходя из насущных проблем развития животноводства
и общества Республики Беларусь, в нашей академии введена
подготовка по специальности “врач ветеринарной медицины
— токсиколог”, “ врач ветмедицины — ветсанэксперт”. Разра
ботаны и читаются спецкурсы по иммунологии, эндокрино
логии. Открыта кафедра мелких животных с курсами болезней
птиц, рыб, пчел и пушных зверей, а также кафедра компь
ютерного образования.
Введена непрерывная система подготовки врачей ветери
нарной медицины по схеме техникум — вуз с сокращенным
сроком обучения (3,6 года). На первый курс принимаются вы
пускники ветеринарных техникумов, получившие диплом с
отличием. Для этой категории разработаны типовые учебные
планы, в которые включены все основные учебные дисципли
ны с меньшим объемом учебного времени. Двухлетний опыт
работы с такими категориями учащихся показывает, что вы
пускники техникумов показывают глубокие профессиональ
ные знания по всем профилирующим дисциплинам.
Важнейшим моментом в подготовке врачей ветеринар
ной медицины является закрепление теоретических знаний на
практике. Для этих целей в ветакадемии имеется многоотрас
левое учебно-опытное хозяйство. Кроме того, в нем создана
кафедра производственного обучения, координирующая всю
работу по производстенной практике студентов. К сожалению,
статус учебно-опытного хозяйства как у нас, так и в других
государствах СНГ до конца нс определен. Поэтому хозяйство в
первую очередь озабочено производственными показателями,
а не качеством практического обучения студентов. На завер
шающем этапе обучения студенты нашей академии после окон
чания производственной практики сдают экзамены по прак
тическим навыкам и умениям, что существенно повлияло на
уровень практической подготовки выпускников.
Мы считаем, что важным моментом в работе врачей ве
теринарной медицины являются нс только глубокие профес
сиональные знания, но и морально-этические нормы. Долг,
честь и совесть должны быть ведущим мотивом их повседнев
ной деятельности. Еще дореволюционные ветврачи, получая
диплом, видели в нем напечатанный перечень моральных про
22
Научная электронная библиотека ЦНСХБ