ЭлБиб

нейшсго совершенствования подготовки врачей ветеринарной

медицины. Известно, что врачи ветеринарной медицины вы

полняют большие функции по защите здоровья не только жи

вотных, но и людей. В связи с этим ставится задача приблизить

функции врачей ветеринарной медицины к непосредственным

задачам охраны здоровья населения на этапе выхода продук

ции животноводства непосредственно к потребителю.

Подготовку врачей ветеринарной медицины в Республи

ке Беларусь ведет Витебская государственная академия вете

ринарной медицины, являющаяся единственным учебным за

ведением аналогичного профиля в Республике.

Основной идеей многоуровневой подготовки врачей ве

теринарной медицины является изменение мотивации обра

зовательного процесса студентов. У нас, как и в других госу

дарствах СНГ, студента учат. В то время как студенты, по на

шему мнению, должны учиться. Необходимо перестроить всю

систему обучения, выработать у обучающихся, преподавате

лей, организаторов учебного процесса новые подходы к обра

зовательному процессу. Очень важно определить правильную

стратегию и методологию непрерывного образования, на путь

которого стали многие государства мира. В новой системе вы

сшего образования должны быть отражены интересы как об

щества, так и личности. Эта модель должна быть реализована

учебным планом, который предполагает профессиональное

образование как постоянный процесс адаптации и трансфор

мации личности.

Важнейшую роль в формировании целостной личности

играет ее направленность, подчинение се действий осознан

ной цели. В рамках Программы развития аграрного образова

ния в Республике Беларусь по ветеринарной медицине пред

усмотрена выдача дипломов бакалавров и магистров наук. В то

же время остается и аспирантура. Поэтому необходимы более

четкие разграничения категорий выпускников-бакалавров,

магистров и аспирантов, а также просто дипломированных

специалистов.

В настоящее время нет единой системы подготовки вра

чей ветеринарной медицины в странах СНГ. В целом это даст

возможность корректировать учебные планы и программы с

учетом региональных особенностей. Вместе с тем необходимо

сохранить их общую структуру и основное содержание. Осо

бенно это касается квалификационной характеристики выпус

кника. На наш взгляд, важным мероприятием в этом направ

лении является восстановление в рамках СНГ учебно-мстоди-

Научная электронная библиотека ЦНСХБ