23 / 204
ческого объединения по специальности “Ветеринарная меди
цина” при Московской государственной академии ветеринар
ной медицины и биотехнологии. Анализируя учебные типовые
планы по ветеринарной медицине, можно отметить явную тен
денцию к сокращению учебного времени по профилирующим
дисциплинам, которые в основном и формируют профессио
нальные качества специалиста. Не всегда достаточно обосно
ванно вводятся дополнительные дисциплины и спецкурсы.
Важнейшей проблемой является продолжительность сро
ков обучения. За последние 25—30 лет количество изучаемых
дисциплин увеличилось на 30—35%, изменился нозологичес
кий профиль болезней, появились новые патологии, особен
но в связи с расширением хозяйственно-экономических свя
зей со многими государствами мира. Однако сроки обучения
врачей ветеринарной медицины остались прежними (около 5
лет). Подготовка специалистов с высшим образованием в ме
дицинских ВУЗах длится 7 лет.
Содержание учебных планов должно нс только соответ
ствовать потребностям животноводства на сегодняшний день,
но в них должны просматриваться перспективы развития от
расли на 25—30 лет вперед, то есть вузовское образование на
десятки лет должно быть впереди достижений отрасли. В связи
с этим следует обстоятельно обсудить вопрос о введении спе
циализации врача ветеринарной медицины. Для нашей Рес
публики и на сегодняшний день весьма актуальной является
подготовка специалистов по биотехнологии, а также по от
раслям животноводства. К примеру, в Республике Беларусь
более 80% свинины производится на крупных комплексах,
почти 100% мяса птиц и яиц — на птицефабриках промыш
ленного типа. Успешно работают комплексы по производству
говядины и крупные звероводческие хозяйства с поголовьем в
миллионы животных в каждом. Естественно, для таких хозяйств
необходимы специалисты, глубоко знающие и физиологию и
патологию животных, а также технологию производства про
дукции. Животноводство Республики Беларусь успешно нара
щивает производство продукции, восстанавливает поголовье
и лидирующие позиции в области интенсивных технологий.
Например, в 1996 году в Республике произведено на 100 га
сельскохозяйственных угодий 530 ц молока, в США — 163, на
душу населения у нас —479 кг, в США — 267 кг, Германии —
347, Франции — 443, Канаде — 263 кг.
Взятый курс на интенсивное развитие производства жи
вотноводства требует более глубоких знаний по обмену веществ
21
Научная электронная библиотека ЦНСХБ