ЭлБиб

— 104 —

го государство должно привлекает» изъ-за' границы, по-

возможности дешевле, нужный, усовершенствованный

сельско-хозяйственный инвентарь, удобрешя и т. п.

Опять таки и здесь должное приспособлете усовер-

шенствованныхъ средствъ производства можетъ прои-

зойти лишь при самомъ близкомъ участии въ этомъ де-

л е организованной,. творческой агрономической мысли.

Для перестройки т е х н и ки необходимо вызвать

творчесшя и с к ан in въ самой крестьянской сре-

де путемъ организацш и, поддержки техъ крестьян-

скихъ рельско-хозяйственныхъ обществъ, которыя пред*

ставляютъ собою местный маленькая научныя лабй-

раторш; въ то же время и самому государству, какъ и

земству, въ самыхъ широкихъ размерахъ необходимо

будетъ поставить о пыт н ое и с с л е д о в а т е л ь с к ое

д е л о въ области техническихъ и организованно;-хозяй;

.ственныхъ задачъ: опытныя поля, опытныя стада, изсле

доваше выдающихся хозяйствъ, научныя изследовашя

по организащи хозяйствъ и т. д.—все это уже допытан-

ный въ Западной Европе и Америке, а отчасти и

у насъ, оруд1я прогресса сельско-хозяйственной тех-

ники и организащи. Конкурсы, съезды и школы дол-

жны дать руководителей этой работы. Школа—вогь

особенно важная часть этого раздела сельско-хозяйст

венной политики, такъ же какъ и другихъ разделовъ;

школа должна создавать ^е apMin агрономическихъ

силъ, которыя руководили бы научнымъ ивсле'дова-

HieMb техники, ея приспособлетемъ • къ жизни, кото-

рый вели бы и само крестьянское, хозяйство. Этому де-

лу должно быть отведено особенно много вниматя, ибо

отъ него зависятъ очень мноде разделы сельско-хозяй-

ствецной политики и прежде вдего правильное разре*

шеше земельной реформы.

Научная электр нная библиотека ЦНСХБ