ЭлБиб

НАУКА

ПРОИЗВОДСТВУ

Однако в практике преподавания философии добиться полного

совпадения Т1 и Т2 невозможно, да и не нужно. Также не нужно чрез

мерно усложнять синтаксис и семантику Т2, без установки на Т1 они

так или иначе будут отторгнуты носителями Т1. Как представляется,

главная цель и задача преподавания философии заключается в том,

чтобы помочь студенту осмыслить и систематизировать свой собствен

ный тезаурус. Это и значит - помочь ему обрести свое собственное и

ответственное мировоззрение и привить вкус и навыки понимания на

учного мировоззрения.

УДК: 130.3

Малиновская Т.И. - ГСХИ

ЧЕЛОВЕК В ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ПАРАДИГМЕ

ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ

Экзистенциализм - направление в философии XX века, основной

проблемой которого является определение онтологического статуса

экзистенции в общей структуре сущего. Ориентация на исследование

экзистенции (от позднелат. ex(s)istentia - существование) задает специ

фику в рассмотрении человека.

Экзистенция - глубинная

суть

человека, его собственная характе

ристика. Экзистенция задается через нерефлексивное переживание ми

ра, которое происходит путем наделения предметов окружающей сре

ды личностным смыслам. Поэтому невозможно описать экзистенцию

методами рационального мышления, выразить ее в логических схемах.

Тем самым постулируется уникальность, неповторимость человеческой

личности.

Из тезиса о уникальности с необходимостью следует вывод о не

предсказуемости, открытости, принципиальной незавершенности чело

века. Человек в экзистенциализме только возможность, потенциаль

ность, которая актуализируется в процессе становления личности. Су

ществование определяет сущность - ключевой тезис экзистенциализма,

который позволяет рассмотреть человека сквозь призму понятий сво

боды, ответственности и выбора.

Экзистенциализм отрицает любые формы детерминации челове

ческой личности. Человек есть свобода. Причем, свобода понимается

как неотъемлемое условие человеческой жизни, то, что ей предшеству

Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека