Table of Contents Table of Contents
Previous Page  58 / 220 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 58 / 220 Next Page
Page Background

58

НАУКА

-

ПРОИЗВОДСТВУ

они являют себя как феномены. Категории, понятия, идеи - суть ноуме­

ны. Они предполагают самопрояснение, сказанное в логосе, речи.

Специфика слога Ницше в своеобразном уникальном синтезе, ко­

торый выражается пограничной ситуацией философствования: это и

философия и литература одновременно, поэтому сложно сказать, на

что он оказывает большее влияние на разум или чувства.

Характер проповеди в речах Заратустры наводит на мысль об ана­

логии с композицией библейского слога. Вместе с тем символика тек­

ста с непроясненными метафорами и образами близка Гераклиту.

Философия Ницше - философия поэта - пророка, задающего про­

странство новой аксиологической реальности, которая не трансценден­

тальна, а человекоразмерна. Высшей ценностью этой реальности у

Ницше, с точки зрения Хайдеггера, становится искусство.

Таким образом, новый тип мировидения, соразмерный человеку, с

необходимостью потребовал нового стиля философствования, ориен­

тированного на адекватное представление полноты самой жизни.

УДК 378.147:130.3

Рыжий А.А. - ГСХИ

ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЛОСОФИИ КАК

ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА

Жалобы, на непонятность философии имеют столь же длительную

историю, как и сама философия. Упомянем в связи с этим прозвище

Гераклита - “Темный” - которое дали ему “коллеги”. Неудивительно,

что в настоящее время поток таких жалоб увеличивается, и философия

теперь не столько “любовь к мудрос т а ’, сколько обязательный предмет

изучения в вузах, профиль которых весьма далекий от философии.

Проблема понимания является центральной в философском тече­

нии XIX - XX столетий, которое получило название “герменевтика”.

Центральным понятием ее является понятие ‘"герменевтический круг”,

“замыкание” которого является обязательным условием возникновения

ситуации понимания. Исходя из этого понятия, попытаемся рассмот­

реть проблему “понимания - непонимания”, возникающую в практике

преподавания философии.

Используем для этого некоторые понятия информатики и семио­

тики. Идеальная ситуация понимания может быть интерпретирована

Электронная Научная СельскоХозяйствен ая Библиотека