Table of Contents Table of Contents
Previous Page  57 / 392 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 57 / 392 Next Page
Page Background

полняет балльная шкала оценок. Следует отметить, что балль­

ные шкалы оценок, применяемые при органолептической оценке

сенсорно воспринимаемых свойств продукции, отличаются от

балльных шкал, применяемых для других целей, например для

оценки знаний учащихся или мастерства спортсменов в таких ви­

дах, в которых результат нс выражается в единицах измерений

(главным образом в единицах времени, длины и веса) и в виде

очевидного исхода (мат или пат в шахматах, нокаут в боксе и

т. п.). Примерами таких видов являются фигурное катание на

коньках, спортивные танцы, акробатика, спортивная и художест­

венная гимнастика. В подобных случаях у экспертов (преподава­

телей, судей) имеются установленные критерии, наборы требова­

ний, соответствие или несоответствие которым определяет оцен­

ку в баллах. Эксперт устанавливает степень выполнения этих

требований и в зависимости от этого дает оценку. Так, например,

при оценке знаний учащихся преподаватель ставит высшую

оценку, если учащийся владеет ста процентами знаний по оцени­

ваемому курсу. Если объем знаний не превышает восьмидесяти

процентов, то оценка снижается на один балл. Однако оценивать

объем знаний учащегося преподавателю приходится на основе

неполного контроля - по результату ответов на вопросы билета и

некоторых дополнительных вопросов. Поэтому оценка знаний,

отражающая мнение преподавателя об объеме знаний учащегося,

является, по существу, экспертной, она зависит от его квалифи­

кации и опыта.

Балльная шкала сенсорно воспринимаемых свойств продук­

ции при органолептическом оценивании служит для назначения

оцениваемому свойству количественных характеристик, являю­

щихся мерой этого свойства.

Основной характеристикой балльной шкалы является диапа­

зон - количество градаций, которое включает шкала, т. е. количе­

ство оценочных точек. В то же время масштаб, т. е. разность ме­

жду баллами, соответствующими двум соседним градациям, не

имеет значения. Например, шкала с высшей оценкой в 5 баллов с

градациями через 0, 5 балла имеет тот же диапазон, что и шкала с

высшей оценкой в 10 баллов с градациями через 1 балл и шкала с

высшей оценкой в 100 баллов с градациями через 10 баллов. Если

в этих шкалах не используется 0, то все они являются 10-

балльными.

55

Научная Электронная Се ьскоХозяйственная Библиотека