Table of Contents Table of Contents
Previous Page  247 / 252 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 247 / 252 Next Page
Page Background

Когда содержательная сторона жизни школы была налажена, при­

шло время заняться интерьерами и благоустройством участка. Ин­

терьеры разрабатывались под руководством профессора В.А.Ясвина

и при участии детей. Безусловным украшением является устроенный

ими в холле акватеррариум. Школьный сад, по мнению руководства,

должен был быть решен достаточно разнообразно с тем, чтобы отве­

чать разным формам досуга детей разных возрастных групп, посколь­

ку дети проводят в школе полный день, с утра до вечера.

По замыслу автора ландшафтного проекта (архитектор

В.В.Дормидонтова) сад школы “Новое образование” должен был на­

поминать сады средневековых университетов. Исторические анало­

ги сада подсказал герб школы, придуманный Владимиром Алексан­

дровичем Карповым, навевающий ассоциации с готикой.

Здание школы и спортивная площадка занимают центральную и

значительную часть всей территории, которая составляет 40 соток.

В северной части полосой вдоль здания школы предложено было

разместить автостоянку, гараж и бассейн. Собственно декоративно­

му саду оставались западная и восточная части, разделенные спор­

тивной площадкой. Западная часть была превращена в парадный

партер, гостеприимно встречающий посетителей школы. Композиция

парадной части включает участок “бродери” (кружевной партер), в

центре которого расположен герб школы, выложенный из инертных

материалов, несколько асимметричных газонов и центральную ал­

лею, ведущую в “арочный уголок” с парковым павильоном. - интер­

претированным в “садовом духе” греческим портиком. Начало цен­

тральной оси акцентируется расположением скульптур на газонах по

обе стороны от нее. Пластичные очертания газонов подчеркиваются

дугообразной посадкой туй и цветочными рабатками. Центральная

аллея прерывается водоемом с фонтаном.

Проектирование павильона представляло определенную слож­

ность, поскольку, с одной стороны, ему отводилось ответственное

место в композиции, с другой стороны, автору хотелось избежать

прямого цитирования и неуместной помпезности. В результате поя­

вилось легкое, стройное деревянное сооружение с забавной челоч­

кой “метоп" и расписным тимпаном, напоминающее греческие порти­

ки. “Садовый дух” строению придали решетки, которые уже обжива­

ются вьющимися растениями.

“Арочный уголок” отдален от открытого пространства стриженой

стенкой из барбариса пурпурнолистного, прерываемого арками, уви­

тыми клематисом. Арки служат входами в “уголок”, предназначенный

для отдыха. Сидя в ажурной тени зарешеченного портика, в окруже­

нии благоухающих арок, можно разглядывать всю композицию парад­

244

Научная электронная библиотека ЦНСХБ