ЭлБиб

— 32 —

ныхъ работниковъ; но въ общемъ, какъ и всякая школа

вообще, оне выпускаютъ молодыхъ людей, не обладаю-

щихъ ни достаточной практичносью для сельскохозяй-

ственной деятельности вообще, ни теми особенностями и

навыками, которыхъ требуетъ деятельность странствую-

щ а я профессора въ частности".

„Заместитель каеедры не долженъ быть совершенно

молодымъ, начинающимъ человекомъ, не увереннымъ

въ своихъ первтлхъ шагахъ; онъ не долженъ быть также

старымъ и утомленнымъ. Странствующгй лекторъ дол-

женъ нести более значительную ответственность, а въ

особенности выносить болышя неудобства и трудности,

чемъ преподаватель сельскохозяйственной школы (будь

то средшя или высипя). Онъ долженъ быть усерднымъ

работникомъ; каеедра впадетъ въ анемш, станетъ без-

- полезной, если лицо, стоящее во главе, не можетъ

интенсивно работать. Онъ долженъ быть въ курсе хо-

зяйственной практики, но не долженъ впадать въ эмпи-

ризмъ, не долженъ отставать отъ знакомства съ науч-

ной литературой. Онъ долженъ быть очень преданъ

своему делу и въ то же время вооруженъ значительной

дозой терпешя; онъ долженъ говорить ясно и убеди-

тельной Понятно, что отъ представителя странствующей

каеедры, (въ отлич1е отъ проФессоровъ учебныхъ заве-

дешй, которые должны быть специалистами); требуется

какъ разъ обратное^энциклопедичность; ему приходится

давать советы какъ по вопросамъ полевой культуры,

такъ и по садоводству и виноградарству *), по ското-

ТЪмъ болёе, что Итал1я является страной

совмпщенгя уюд'ш,

iipn которомъ требовашя разныхъ культуръ переплетаются между

собой; такъ напр., мы часто видимъ полосы полей, обсажеиныхъ

шелковицей, ивой или вязомъ (вЪтви ихъ-режутъ на топливо, на

кормъ червямъ или скоту);-на вязъ пущеиъ виноградъ, а между

рядами деревьевъ сЬятся хлебъ или луговыя травы, или огород-

ный овощи. Такимъ образомъ, лесъ, поле, лугъ, садъ и огородъ—

все это взаимно пропикаетъ одно въ другое.

Научная электронная библиотека ЦНСХБ