ЭлБиб

д-Ьленность, съ которой онъ выступилъ противъ

энциклопедичности.

„Время энциклопедичности,

когда изслЪдователь могъ охватывать все у ч е т е

о сельскомъ хозяйств-Ь, давно и окончательно ми-

новало, оно никогда не вернется. Поэтому, если

мы хотимъ продолжать научное творчество, то

должны провести строгую грань между задачами

и требовашями, предъявляемыми къ представите-

лямъ науки и къ представителямъ

практики въ

сельскомъ хозяйств^", пишетъ Рюмкеръ (Mitthei-

' lung en III, стр. 289); гЬхъ, кто продолжает* и

теперь претендовать на всезнайство, онъ сравни-

ваете съ гетевскимъ Вагнеромъ, говорящимъ:

„Zwar weiss ich viel, doch mooht'ioli Alles wis-

sen"!..

Что касается важности правильной постановки

дЪла изслЪдовашя въ интересахъ самаго препода-

вашя, то хотя она въ Германш достаточно признана,

тЪмъ не менЪе съ настойчивостью подчеркивается

въ руководящихъ статьяхъ профессора Рюмкера.

Между прочимъ онъ выражается такъ:

„Въ такихъ отдтлахъ наука, какъ агроножя, исклю-

чительное или преобладающее обученге путемъ

чтетя

лекцШ вовсе не должно стоять па первомъ мпегмъ; го-

раздо важшъе, чтобы въ агрономической

школе

шла

продуктивная научная работа"...

тамъ оюе, гд)ъ этотъ

источникъ оживлетя отсутствуешь, тамъ какое угодно

количество самыхъ хорогаихъ лекцгй

не

помоэюетг

„ Прекращенье , научной

деятельности

равносильно

смерти для каждой высшей сельскохозяйственной гико-

лы

. (Riimker, Mittheilungen, Bd. I, I и 5).

Это признаше нераздельности дЪла изсл*Ьдо-

вашя съ правильнымъ ходомъ преподавашя въ

высшей школЪ въ Германш вышло за пред-Ьлы

академическихъ круговъ, оно стало руководящимъ

началомъ и для гЪхъ, кому приходится вл1ять на

жизнь школы ьъ качеств^ законодателей или

Научная электронная библиотека ЦНСХБ