215 / 222
ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИИ ВОЛЖСКО-ОКСКОГО МЕЖДУРЕЧЬЯ
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ЭКОЛОГИИ
СтепанецР.В.
Владимирский государственный педагогический университет
Обострение планетарной экологической ситуации выдвигает в
разряд первоочередных социально-педагогических проблем фор
мирования экологической культуры каждого человека. Это, в свою
очередь, возлагает особую ответственность на педагогические
учебные заведения, призванные подготовить учителя-эколога, спо
собного решать такого рода задачи.
Н овая экологическая политика нашла отражение в принятом
Законе "Об охране окружающей природной среды", который, в ча
с т о с т и , гласит: "В целях повышения экологической культуры об
щества и профессиональной подготовки специалистов устанав
ливается система всеобщего, комплексного и непрерывного эко
логического воспитания и образования, охватывающая весь про
цесс дошкольного, школьного воспитания и образования, профес
сиональной подготовки специалиста в средних и высших учебных
заведениях, повышения их квалификации с использованием при
этом средств массовой информации”.
Методическая подготовка будущего учителя экологии направ
лена на усвоение студентами системы знаний, способов деятель
ности, ценностных ориентаций по формированию экологической
культуры личности школьников в различных типах общеобразо
вательных учреждений.
П одготовка студентов естественно-географического факуль
тета Владимирского педагогического университета к экологичес
кому образованию школьников в настоящее время проходит в
рамках курса методики преподавания экологии и включает не
сколько этапов.
Н а первом этапе студенты получают теоретические знания во
время прослушивания и осмысления лекционного курса. Основ
ной задачей этого этапа является знакомство студентов с совре
менными проблемами, концепциями экологического образования,
2 1 2
Научная электронная библиотека ЦНСХБ