ботка работников от результатов деятельности предприятий в целом: разме­ ров прибыли, объемов продаж. В США нет прямой доплаты за научную сте­ пень работникам, однако ее наличие служит главным критерием при приеме на работу и занятии той или иной должности. Важным источником стимулирования для научных работников являет­ ся возможность получения дополнительного образования и повышения ква­ лификации на фирме или за ее счет. Сам по себе процесс приобретения но­ вых знаний стимулирует творчество, поиск новых оригинальных идей. Без постоянного повышения квалификации работников научной сферы невозможно успешно конкурировать на рынке. Поэтому на обучение и пере­ подготовку специалистов стран Запада и Японии ежегодно затрачиваются огромные средства. Образование рассматривается капиталистическим г і фир­ мами как один из самых действенных стимулов к повышению производи­ тельности труда в инновационном процессе. Создается благоприятная окружающая среда (обеспечение работников всеми необходимыми ресурсами), которая стимулировала бы творческую деятельность ученых. Их освобождают от монотонной, рутинной вспомога­ тельной работы. На Западе широко применяется в науке контрактная форма найма. Уровень оплаты высок и зависит, прежде всего, от результатов научной ра­ боты ученого. Западные компании стимулируют талантливых ученых не только по­ средством высокого денежного вознаграждения, но и предоставления раз­ личного рода бесплатных услуг, обязательных выплат к отпуску (тринадца­ тая зарплата), оплат или скидок на жилье, предоставления в личное пользо­ вание автомобиля, выдачи премий, и других поощрений. Отдача ученых возрастает по мере представления работникам большей независимости и расширения их функций. В последнее время широкое рас­ пространение в странах Запада получило мнение, что прибыль не должна 8 9 Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека