процента интеллектуальной элиты может привести к генетическому ухудше
нию целого поколения населения России.
Научно-технический потенциал оказался под угрозой полного разру
шения. Тем самым в ближайшем обозримом времени нельзя использовать и
передавать накопленные знания и опыт, а также некому будет учить моло
дежь. Чтобы выжить в сложнейших экстремальных условиях, НИИ вынуж
дены сдавать здания, сооружения и технику в аренду коммерческим структу
рам и выполнять работы по договорам, мало или совсем не относящимся к
научно-техническим разработкам. То, что происходит в экономике сельского
хозяйства, науке и проектно-конструкторских организациях приводит к по
тере научных школ, наиболее высококвалифицированных кадров, талантли
вой молодежи и необратимым процессам. Сельское хозяйство теряет приори
тет науки по многим направлениям. Для того, чтобы создать научные заделы
и школы, требуется 10-20 лет. Предполагается перевести прикладную науку
на самофинансирование, то есть на работу по договорам с государственными
и частными (коммерческими) предприятиями. Якобы это обусловлено требо
ваниями рыночной экономики. В условиях глубокого и затяжного кризиса ни
коммерческие, а тем более государственные предприятия не имеют возмож
ностей для финансирования научно-технических разработок. Перевод при
кладной науки на самофинансирование означает по существу ее ликвидацию.
Представляют интерес формы оплаты работников науки в развитых ка
питалистических странах. У них отсутствует тарифная система оплаты науч
ного труда. Применяется прямое регулирование заработной платы, которое
выражается в установлении гарантированного минимума, доходы индекси
руются и компенсируется их падение при росте цен.
Заработная плата ученого Запада складывается из трех частей: ставки
(оклада), премий, надбавок различного рода. На ставку приходится 70-80%,
на премии и надбавки 20-30%, размер премий зависит от полученной эконо
мии или прибыли. В ряде случаев устанавливается зависимость части зара
Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека