Основы эволюции растений : руководящие теоретические положения, наблюдения и опыты

В качестве основного руководящего положения, проникающего через всю мою работу, взято следующее положение Ф. Энгельса: с...теория развития показывает, как, начиная с простой клетки, каждый шаг вперед до наисложнейшего растения, с одной стороны, и до человека—с другой, со­ вершается через постоянную борьбу наследственности и приспособления».2 Я поставил перед собой серьезную задачу, которая, вместе с тем, является ответственным долгом для каждого советского ученого. Эта задача — испытать свои силы на том, чтобы использовать для разработки и развития своей науки могущественное оружие марксистско-ленинской теории. ^Философы в этом отношении пока очень мало помогают нам, биоло'гам. Но ведь и сами советские биологи работают над овладением большевизмом, для чего в нашей стране социализма имеются все благо­ приятные условия. Советские биологи изучают «Краткий курс истории Всесоюзной Ком­ мунистической партии (большевиков)». И. В. Сталин в этом курсе, в главе IV, разделе 2-м,— «О диалектическом и историческом материализме» — с гениальной силой и ясностью изложил теоретические основы марксизма- ленинизма. Советские биологи изучают классиков марксизма-ленинизма и огромное творческое богатство, которое содержится в трудах Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина. Одним из самых существенных показателей действительного овла­ дения всем этим богатством для советского ученого является уменье использовать его для перестройки и развития своей науки в соответствии с интересами нашего общенародного движения вперед. К сожалению, у советских биологов еще бывают такие случаи, когда они, например, обставляют себя цитатами, взятыми у Энгельса, а по существу в своих работах защищают положения, резко противоположные тем марксистским установкам, которые выражал и развивал Энгельс. При разработке теоретических основ ботаники я старался исполь­ зовать, в меру своих сил, более полно и последовательно науку всех наук — революционную науку марксизма-ленинизма. Книга моя представляет собой научное исследование. Но я следую Тимирязеву, который девизом жизни для себя поставил: «Работать для науки и писать для народа, т. е. популярно». В советских условиях этот девиз получил новую могущественную силу. Советский ученый может излагать свои научные достижения на высоком уровне, без упрощения, передавать их непосредственно широким кругам своего народа, в частности его многочисленной народной интеллигенции. И я эту книгу писал для советской интеллигенции, особенно для молодежи. Молодежи, без сомнения, особенно созвучно то положение И. В. Сталина огромной проникновенной глубины и движущей силы, которое служит мне постоянным маяком в предпринятой мною работе. Вот это положение: «Для диалектического метода важно прежде всего не то, что кажется в данный момент прочным, но начинает уже отмирать, а то, что возникает и развивается, если даже выглядит оно в данный мо­ мент непрочным, ибо для него неодолимо только то, что возникает и разви­ вается».3 «...Что возникает и развивается...» Этим высказывается величайшее внимание и помощь тому, что движется вперед, лучшим стремлениям молодежи, вечной молодости человеческой мысли и прогресса. 2 Ф. Э н г е л ь с . Диалектика природы, 1941, стр. 168. 3 И. С т а л и н . Вопросы ленинизма. Изд. 11-е, Госполитиздат, 1945, стр. 537. 3 Электронная Научная Сельскохозяйственная Библиотека