356 / 620
300
И. В. МИЧУРИН
выведенных новых сортов, во второй генерации, делается отбор гибрид
ных сеянцев по выносливости к морозам на основании последствий
прошлогодней суровой зимы 1928/29 г.
На 2-е — сколько агрономов.
При Основном отделении питомника, где нахожусь я лично, ра
ботает под моим руководством ассистент агроном Яковлев и в Ре
продукционном отделении имеется пять агрономов.
На 3-е — можно ли советовать детям делать опыты выводки но
вых сортов плодовых растений.
Отвечаю: не только можно, но даже обязательно следует дать
возможность детям с их раннего возраста приносить посильную лепту
в сокровищницу науки сельскохозяйственного дела нашей страны
постоянным улучшением сортов плодовых растений. Это в настоящее
время является для всех нас обязательным тем более потому, что наше
правительство стремится всеми мерами к поднятию уровня развития
сельскохозяйственного дела во всем Союзе республик.
Нужно дать понять детям, что такое дело является самым могучим
рычагом для развития сельского хозяйства в каждой стране, даже ма
шинизация сел. хоз. стоит на втором плане после него.
Каждому преподавателю необходимо знать, что, несмотря на гро
мадную сложность требующихся знаний законов жизни растительного
царства для работы в обширных размерах в этом труде, и для детей
школы 1-й ступени вполне найдется много деталей для посильного их
труда. Кроме того, судя по моему личному опыту, нужно сказать,
что исключительно только с раннего возраста ребенка можно заинте
ресовать и втянуть в дело настолько, чтобы впоследствии из него вы
шел выдающийся по пользе деятель на этом поприще, могущий всецело
посвятить свою жизнь этому, в высшей степени полезному и крайне
интересному, делу. Конечно, сначала детей следует ознакомить с са
мыми краткими первоначальными понятиями о семени каждого расте
ния, о его посеве, о всходе, о ролях семенодолей и листьев, о цветах
и назначении их частей, о процессе оплодотворения, о перекрестном
естественном оплодотворении путем переноса ветром и насекомыми
оплодотворяющей пыльцы с одного растения на другое, затем о необ
ходимости кастрации при искусственном оплодотворении в деле гиб
ридизации и т. д.
Из растений для первых опытов посева лучше взять менее сложные
в строении своих цветов и более доступные для детей однолетние ого
родные растения — огурцы, тыквы, репу, морковь, горох, бобы, ре
дис и т. п. Из цветочных — анютины глазки, львиный зев, флокс,
настурцию, мак, ипомея (вьюнки), левкои, васильки, а если при школе
есть взрослые уже плодоносящие деревья яблонь, груш, вишен, то
можно допустить детей и до работы со скрещиванием между собой раз
личных сортов каждого вида отдельно. Подробное описание таких ра
бот помещено в 1-м томе моих трудов. Книга выпущена из печати пра
Электр нная Научная СельскоХозяйственная Библиотека