ЭлБиб

106

И. В. МИЧУРИН

Это наблюдается потому только, что социалистический строй,

рожденный пролетарской революцией, совершенно освободил детский

мозг-от того хлама, которым заваливал его строй капитализма. Среди

наших детей нет ни той забитости и беспомощности, ни того морального

одичания, которые свойственны детям капиталистического общества

с его беспощадной эксплоатацией, религиозными предрассудками и ни

щетой большинства народонаселения. Капитализм, отдавая все жиз

ненные блага ничтожной частице общества и ввергая в бездну нищеты

и отчаяния большинство народов, губит человеческую природу. Су

ществование капитализма несправедливо и преступно.

Десятилетие существования на земном шаре пионерских органи

заций глубоко меня радует, и я уверен, что мировое детское коммуни

стическое движение под руководством КИМ’а и Коминтерна освобо

дит, наконец, человечество от проклятой тирании капитализма так же,

как это проделал рабочий класс России.

Десятилетний юбилей пионерских организаций положит еще более

крупные начала в детском коммунистическом движении и еще более

усилит творческую инициативу детей трудящихся.

В той области, в которой я работаю, я бы желал на следующее де

сятилетие для детей — пионеров и школьников, маленьких пролета

риев и колхозников — всемерно и безостановочно развивать деятель

ность по плодоводству. В пределах детского понимания по-моему нужно

осуществлять следующее.

Первое

— под руководством учителей и вожатых создавать при

школах, а еще лучше при совхозах и колхозах опытные сады и огороды,

на которых обязательно выращивать свои дички яблонь, груш, слив

и вишен, прививать их лучшими культурными сортами, производить

отбор растений на выносливость и лучшее качество плодов и ягод,

постоянно отбирать семена лучших овощей и бахчевых культур.

Второе

— изучать вопросы селекции (селекция — отбор), созда

вая для этого при школах, совхозах и колхозах селекционные кружки.

Обращать особенное внимание на изучение агротехники: правильно

с большой пользой использовать машины и орудия, вносить удо

брения, обрабатывать почву, правильно посеять, прищипнуть, обре

зать, привить, полить, собрать урожай, бороться с вредителями

и т. д.

Третье.

— постоянно собирать семена, тщательно их подготовлять

к посеву, сохранять. Дети могут в этом отношении сделать многое.

Если бы каждая совхозно-колхозная школа имела свое маленькое

семенное хозяйство, если бы школьники и пионеры, съедая яблоко,

грушу, сливу, вишню, огурец, арбуз, дыню, не выбрасывали семена

в лохань, а тащили в школу, то это значительно помогло бы общему

нашему семеноводческому хозяйству, ускорило бы развитие селек

ционной работы, что должно стоять на первом плане нашей политех

низированной школы.

Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека