ЭлБиб

ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

место физиологическая альбуминурия, физио

логическая переходная диспепсия и др. Отме

чается высокая чувствительность к патоген

ным штаммам кишечной палочки, гноеродной

инфекции. Одновременно наблюдается устой

чивость к некоторым инфекционным заболе

ваниям за счет пассивного иммунитета, полу

ченного от матери.

II. ГРУДНОЙ, или младший ясельный (пер

вый год жизни). Длительность его определя

ется временем грудного вскармливания. Ха

рактеризуется неустойчивостью функциональ

ных отправлений, склонностью к диффузным

реакциям, септическим процессам, быстрой

функциональной истощаемостью ЦНС.

III. ПЕРЙОД МОЛбЧНЫХ ЗУБОВ (от 1 го

да до б лет) — 1) преддошкольный, или стар

ший ясельный возраст (от 1 года до 3 лет);

2) дошкольный (от 3 до 6 лет). Период молоч

ных зубов характеризуется значительным раз

витием двигательных навыков, появлением

речи, особенностями психофизиологического

развития, ослаблением пассивного иммуните

та и повышением склонности к детским ин

фекционным заболеваниям, выявляются раз

личные формы диатезов.

IV. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ (7—13 лет).

Выделяется предпубертатный период: мальчи

ков — 10—13 лет, девочек — 8—9 лет. В пред

пубертатный период заканчивается в основном

созреванием всех элементов ЦНС и многие

органы достигают завершения своего развития.

V. ПЕРИОД ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ

(син. старший школьный, подростковый, пу

бертатный — pubertas возмужалость) у маль

чиков— с 13 до 18 лет, девочек — с 12 до

16 лет. Характеризуется ускоренным ростом и

достижением полового созревания; заканчи

вается развитием всех систем организма,

могут наблюдаться функциональная гормо

нальная дисгармония, нейровегетативная

дистония (юношескоесердце), неустойчивость

психического состояния и др. Возрастная дис

гармония в развитии некоторых систем может

привести к патологическим изменениям (юве

нильная гипертония, ювенильные язвы, ско

лиозы и др.). Б. Возрастные периоды взросло

го человека.

В. ЮНОШЕСКИЙ (juventus): мужчины —

17—21 год, женщины — 16—20 лет. Характе

ризуется замедлением роста.

В. ЗРЕЛЫЙ (maturitas): у мужчин — 21—

60 лет, у женщин — 20—55 лет. Первый пе

риод (у мужчин — от 21 до 35 лет, у жен

щин — от 20 до 35 лет) характеризуется прек

ращением роста и устойчивостью функцио

нальных отправлений, достигающих опти

мального развития. Второй период (у муж

чин — от 35 до 60 лет, у женщин — от 35

до 55 лет) характеризуется постепенным по

явлением первых признаков клинических

заболеваний, присущих более старшему В.

В. ПОЖИЛОЙ (praesenium): у мужчин — от

60 до 75 лет, у женщин — от 55 до 75 лет,

характеризуется нарастанием признаков ста

рения, появлением заболеваний, свойствен

ных этому В. (атеросклероз, гипертоническая

болезнь и др.).

В.

СТАРЧЕСКИЙ (senectus): у мужчин

и женщин — после 75 лет. Люди в В. более

90 лет относятся у группе долгожителей.

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ — выделе

ние периодов жизни организмов по анатомо

физиологическим признакам, а у человека —

и по социально-психическим (см.

Возраст).

ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ — раздел фи

зиологии, изучающий возрастные особенности

формирования и угасания органов, систем

и организма в целом от момента зарождения

до прекращения его индивидуального (онтоге

нетического) развития. К основным задачам

В. ф. относят: 1) изучение особенностей функций

органов, систем и целого организма в онтоге

незе; 2) выявление основных факторов, опреде

ляющих развитие организма в различные воз

растные периоды; 3) определение объективных

критериев каждого возрастного периода (воз

растных стандартов). Разделами В. ф. явля

ются

геронтология

(см.) и

гериатрия

(см.).

Данные В. ф. чрезвычайно ван4ны для гигиены

с целью разработки санитарно-гигиенических

требований. Основателем отечественной В. ф.

следует считать И. И. Мечникова, сформулиро

вавшего теорию старения и смерти как резуль

тата отравления организма продуктами гние

ния белков в кишечнике.

ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ВЫСШИХ

ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ — высшие психи

ческие функции отражают интегративную дея

тельность мозга. К В. п. ф. относят ощущение,

восприятие, представление, внимание, память,

мышление и др. Развитие их обусловлено не

только морфофункциональными особенностями

головного мозга, но и социальными условия

ми. Формирование физиологических механиз

мов, лежащих в их основе, связано с созрева

нием различных отделов коры больших полу

шарий. В первый год жизни ребенка появля

ются условные рефлексы (вегетативные, двига

тельные, речедвигательные) и далее до 4 лет

идет быстрое развитие речевых функций, что ука

зывает на формирование В. п. ф. (обобщения,

абстракции), хотя к 4-—6 годам повышается

наклонность к развитию охранительного тормо

жения, наблюдается неустойчивость условных

рефлексов. Это связано с большой умственной

нагрузкой детей при незрелости структурно

функциональных особенностей мозга. Тем не

менее это период бурного развития аналитико

синтетической деятельности. У 7—9-летних де

тей отмечается значительное развитие функций

обобщения и абстракции. В 10™17 лет В. п. ф.

достигают уровня развития, свойственного

взрослому человеку, хотя в период полового соз

ревания (13—15 лет) имеет место некоторое за

медление их развития. В пожилом возрасте

отмечается постепенное ослабление В.п.ф. —

ослабляется память на текущие события, нару

шается внутреннее торможение и др., что выра

жается в эмоциональной неустойчивости, сниже

нии работоспособности и др. В старческом воз

расте повышается способность к развитию за

Электро ная Научная СельскоХозяйственная Библиотека