ЭлБиб

СТИМУЛ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ

363

измерением ощущений) как степенной закон

Стивенса. Ему подчиняются результаты, полу

ченные в психофизиологических работах на че

ловеке.

Результаты электрофизиологических исследо

ваний соответствия импульсных реакций единиц

структур сенсорных систем от уровня интенсив

ности как подтверждают этот закон, так и дают

ряд отличающихся от него закономерностей.

Источник разногласий может быть отнесен за

счет неизвестных пока преобразований в нейрон

ных сетях сенсорных систем. Наибольшее откло

нение от степенного закона показано для реак

ций кортикальных нейронов.

СТИЛЬ МЫШЛЕНИЯ — устойчивая, целост

ная система особенностей теоретического объяс

нения исследуемого объекта, характеризую

щаяся спецификой методологических принципов

построения знания. В основании каждого С. м.

лежит парадигма (от греч. paradeigma пример,

образец) —- совокупность теоретических и мето

дологических предпосылок, определяющих конк

ретное научное исследование, — которая воп

лощается в научной практике на данном истори

ческом этапе. С. м. — это тип мышления, свойст

венный данной исторической эпохе. Смена С. м.

связана с научными революциями, со «сменой

понятийной сетки, через которую ученые рас

сматривают мир» (Т. Кун). В истории филосо

фии можно выделить С. м.: античный, теософи

ческий, метафизический, диалектико-материа

листический. С. м. формируется на базе опреде

ленной «философской парадигмы»: стихийная

диалектика и наивный материализм (античный

С. м.); объяснение мира с позиций «священного

писания», церковных канонов (теософический

С. м.); аналитическое изучение мира, описание

вещей, их классификация (метафизический

С. м,); изучение мира с позиций материализ

ма, признание движения и развития материаль

ного мира

(диалектико-материалистический

С. м.). Диалектико-материалистический — это

научный С. м. современной эпохи. В современ

ной физиологии единственно научным С. м. мо

жет быть только диалектико-материалистиче

ский. Каждому С. м. в физиологии присуща

своя философская парадигма. История физио

логии показала, что С. м. не может быть моно-

центричным (молекулярным, клеточным, ткане

вым, органным, организменным, популяцион

ным, биосферным); в современной физиологии

он должен быть системным, многоуровневым,

дналектико-материалистическим. Концепция

гуморализма, концепция целлюляризма, взятые

в отрыве от организма как целостной системы,

точно так же, как и концепция нервизма в отры

ве от гуморальных регуляций и целлюлярных

процессов — это страница прошлого. Синтети

ческая теория физиологии должна исходить из

системного С. м., найти и вычленить в физиоло

гии важнейшие атрибутивные характеристики

живых систем. В настоящее время в физиологии

внимание привлечено к теории функциональных

систем. Но даже такое широкое обобщение не

может исключить и других научных поисков

адаптивного реагирования живых систем. Тео

рия адаптивного реагирования — фундамен

тальная концепция современной физиологии,

анализ которой с позиций диалектико-матери

алистического С. м. несомненно обогатит теорию

и практику физиологии и медицины.

СТИМУЛ (лат. stimulo, stimulate возбуждать,

побуждать) — агент внешней или внутренней

среды организма, который, действуя на ткани

или организм в целом, вызывает активную реак

цию живого субстрата. Стимулы или раздражи

тели могут быть подразделены по своей энерге

тической природе на химические, механические,

температурные, лучистые, электрические и др.

По биологическому значению все раздражители

делятся на адекватные и неадекватные. Адек

ватными стимулами называют агенты, дейст

вующие на определенные возбудимые системы

организма в естественных условиях его сущест

вования, напр. для органа зрения — видимые

световые лучи, для органа слуха — звук опреде

ленной частоты. К неадекватным раздражите

лям относятся агенты внешней среды, которые

не встречаются в естественных условиях, но при

достаточной силе и длительности воздействие

способны вызвать возбуждение в раздражае

мой ткани. Среди неадекватных раздражителей

в физиологических исследованиях наиболее ши

рокое применение получил электрический сти

мул.

С. ЗНАКОВЫЙ— относительно простой, но

специфический стимул, запускающий комп

лексы фиксированных действий (КФД).

Напр., клюв одного из родителей является

знаковым стимулом, вызывающим у только

что вылупившихся птенцов реакцию клевания

родительского клюва, которая в свою очередь

вызывает у родителей реакцию кормления.

Для изучения С. з. этологи используют мо

дели — искусственные объекты, обладающие

характерными признаками этих стимулов.

Используя для животных такие модели, они

устанавливают, какие признаки играют ре

шающую роль в запуске КФД. У самца ко

люшки во время брачного сезона брюшко

приобретает красную окраску, и он проявляет

резко выраженное «территориальное» поведе

ние. Предъявление очень грубых макетов,

нижняя поверхность которых окрашена в

красный цвет, становится для колюшки знако

вым признаком для защиты территории. С. з.,

запускающими КФД, могут быть звуки или

запахи, принадлежащие животному того же

вида.

С. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ — С., используемый

для облегчения формирования отсроченных

реакций. Впервые применен Б. Ф. Скиннером

(В. F. Skinner). При выработке инструмен

тальных условных рефлексов (при обучении

методом проб и ошибок) условная реакция

всегда предшествует подкреплению, которое

для успешного обучения должно подаваться

достаточно быстро. Даже несколько секунд

задержки подкрепления после реакции зна

чительно замедляет процесс обучения. Отри

цательный эффект отставления подкрепления

от момента реакции можно преодолеть вве

Электронная Научн я СельскоХозяйств нная Библиот ка