ЭлБиб

504

Б.

Я.

Рунов

номическое развитие этой важнейшей отрасли. Очень жаль, но не

которые считают, что сельское хозяйство, на фоне потребления бо

гатств Сибири, не является такой отраслью, на которую надо обра

щать большое внимание. Сибирь - богатый край. Здесь разведан

ные запасы составляют от российских: нефти и угля - 80%, газа -

85, меди, никеля и цинка - 70 и более, золота, гидро- и биоресурсов

(древесины) - 40, плати-ны - 99%. И при таких богатствах сельское

хозяйство продолжает здесь рушиться. Выживают немногие, типа

назаровского, где длительное время руководителем был Вепрев.

Побывал, кроме этого хозяйства, и на шести сотках садово-

огородного участка одного из преподавателей университета. Все

бурно растет на черноземной почве. С куста клубники получают до

1 кг ягод. Продукция с участка является большой помощью к жал

кой заработной плате преподавателей. В Сибири 200 академиче

ских НИИ, до 100 учебных заведений, но молодые, талантливые

кадры здесь не задерживаются, уходят в бизнес или покидают Рос

сию. Мало кто знает, во что это обходится России. Вакуум Сибири

заполняется соседями из Китая, Кореи, Вьетнама, их легальной и

нелегальной миграцией. Не пройдет и десятка лет при существую

щей политике властей, как коренного населения здесь будет мень

ше, чем иностранцев. К сожалению, жители западных районов

страны в Сибирь не едут и не поедут, если не будут созданы благо

приятные условия для их перемещения. Нельзя жить и без прогно

зов, что ожидает Россию через пять, через десять лет. Ответствен

ных за развитие Сибири в Москве найти трудно. Хватимся, но бу

дет поздно, поезд уйдет. Господа думщики и Правительство, где вы

есть и где ваша ответственность за будущее России и Сибири кон

кретно? Или вы много уже что-то делаете, но все сделанное вами

не доходит до народа?

27,09*02. Вчера отметили 70-летие академика Академии образо

вания Вадима Летнева, человека с мировым именем. Он был у меня

в 1955 г. дипломником. Защитил тогда диплом с отличием. Кроме

работы в родном МГАУ, он много сил вложил в педагогическую нау

ку. Последний труд он так и назвал «Научное образование». В нача

ле 60-х годов он начал заниматься кибернетикой в образовании.

Если кратко подводить предварительные итоги года, то он был

насыщенным, а именно: две поездки в Санкт-Петербург на между-

Научная электронная библиотека ЦНСХБ