ЭлБиб

— 135 —

нравственныхъ истинъ и полезпыхъ зпашй, необходимыхъ въ его быту, и потому

стремилось постоянно къ заведенно народныхъ школъ, какъ проводниковъ ре-

липозно - нравственныхъ истинъ и другихъ въ сельскомъ быту необходимыхъ

знанШ для возвышешя внЪшняго благосостояшя.

Очевидяымъ, нагляднымъ доказательствомъ того служить существующШ

при Императорскомъ Московскомъ Обществе Сельскаго Хозяйства МосковскШ

Комитетъ Грамотности, открывнпйся еще въ 1845 году. Въ это время не только

въ народе, но и въ руководящпхъ его классахъ мало сознавалась нужда для

народа въ грамотности. И въ это то время при Московскомъ Обществе Сель

скаго Хозяйства образовался Комитетъ, поставивнпй для себя ц^лио пропаган

дировать необходимость для парода грамотности и соединепнаго съ нею рслн-

позно-нравственнаго образовашя не только мужскаго, но и женскаго васелешя.

Но не скоро эта живая и новая мысль сделалась общимъ достояшемъ-

Только въ шестидесятыхъ годахъ вместе съ обновлешемъ государства и даро-

вашемъ народу возможной свободы и права самому заботиться о своихъ нуж-

дахъ, съ учреждешемъ земства, движете въ пользу всеобщаго пароднаго про-

свещешя проявилось во всей силе. Послышались голоса о заведеши школъ,

объ учителяхъ для пихъ, о лучшихъ методахъ преподавашя и т. д. Ничего

этого не было и не знали, какъ приняться за дело. Въ это время великую службу

народному образованно совершить МосковскШ Комитетъ Грамотности, руково

димый ПредсЬдателемъ Комитета, Президентомъ Общества Сельскаго Хозяйства,

1осифомъ Николаевичемъ. Нисколько л'Ьтъ неутомимой, неослабной деятельно

сти 1осифа Николаевича положили начало тому широкому и плодотворному раз-

випю народнаго образовашя, какое мы впдимъ теперь въ земскихъ школахъ.

Живая, кипучая деятельность Комитета Грамотности въ то время была возбуж

даема и поддерживаема непоередственнымъ, пеутомнмымъ лнчпымъ воздейств

емъ

Председателя. Прежде всего нужно было создать учителей для народпнхъ

школъ. При участит и содействш Комитета Грамотности составлепъ проектъ

Московской учительской семинарш, послужившей прпмеромъ и образцомъ для

другихъ иногороднихъ семннарШ. Но время не терпело — пужпы были сей-

часъ учителя. Тогда Комитетъ Грамотности выработалъ программы по всемъ

предметамъ народной школы, составнлъ руководства, указалъ новейпие облег

ченные методы для преподавашя.

Для подготовки учителей къ нсполпсшю программъ и мстодовъ Комитетъ

предложплъ земствамъ устроить педагогичесше курсы, на которые и назначалъ

своихъ Члсновъ для руководства и озпакомлешя съ новою постановкою учеб-

паго дела. Все эти мЬропр

ят

я были вполне успешны. Очень важпымъ фак-

торомъ въ д ел е народнаго образовашя было признано наглядное обучении ц

туманпыя картины. Комитетъ составнлъ и папечаталъ картины для объяснитель-

паго чтетя , для преподавашя Закопа Бояйя, русской неторш и къ шшъ пздалъ

руководства. Для туманныхъ партию» была выработана программа картшгь но

священной церковной и русской неторш. Въ первый разъ тумаппыя картины съ

объясннтельнымъ текстомъ были иоказаиы въ Москве во время политехниче

ской выставки, на которую со всей Poccin съехались начальники учебныхъ за-

ведеиШ, законоучители и учителя. Въ то же время съехавшемуся учебному пер

соналу Членами Комитета были объясняемы методы преподавашя п способъ

Научная электронная библиотека ЦНСХБ