NED382946NED

— 7 шшан1я, являются нередко •излпшнимъ балластоыъ, лтЬ- шающимъ ' осуществлетю ц^лей школн. Старайтесь возбудить салюд'Ьятвльность учащихся на .вс’Ьхь ступе? няхъ полнаго образовашя. Во всЬхъ отд'Ьлахъ общест- вов'Ьд'Ьн1я можно отыскать самостоятельныя -.работы, доступныя сйламъ . учащихся.-; В ъ сельско-хозяйствен? ныхъ школахъ особенно важно-устанавливать возможно т'Ьсную связь: между естествознашемъ и техническими предметами съ одной стороны и обществов'Ьд'Ьшемъ.съ другой стороны. Даже такъ называемые •;общеобразова­ тельные предметы— Законъ Бож1й, математика, :русс 1 ай языкъ; йстор1я, географ1я, могутъ нисколько не ронять своего общеобразователБнаго значешя, если и въ ихъ преподаванш будутъ затрагиваться вопросы хозяйствен^ наго быта. Преподаватели выспшхъ школъ будутъ очень признательны преподавателямъ среднихъ и низшпхъ школъ за всяк1я указашя, относящ1я къ попыткамъ рас­ ширить элементъ общественныхъ наукъ въ среднихъ и низшйхъ сельско-хозяйственныхъ школахъ. Конечно, это расширен1ё въ будущемъ значительно зависш ъ отъ .та­ кого же расширешя въ вышпихъ школахъ. i . j ' Агрономическое обществов'Ьд'Ьше послужило - пер- вылгБ трлчкомъ развитая высшихъ сельско-хозяйетвен- ныхъ школъ въ Pocciii. Преобразоваше школы въ Гор- кахъ (Могилев, губ.) изъ средней в ъ . высшую въ 1848 году пм'Ьло главнымъ основашемъ желаше подготовтиъ чиновниковъ; госу’дарственнаго . кадастра, н кадастръ (оценка земель) им'Ьлъ отд^ёльную каеедру въ Горыго- рецкомъ Институт^. Петровская Академ1я, въ посл'Ьдн^е годы прреДъ своимъ переименовашемъ, нм'Ьла четырехъ преподавателей обществов'Ьд'Ьн 1 я ;одпнъ изъ: ннхъ чи- талъ политическую экономш и : статистш{у, другой сельско-хозяйственную. эконом1ю, третай сельско-хозяй­ ственную статистгасу, четвертыйт-^сельско-хозяйственное законов’Ьд'Ьше.' Мы ;сказали бы, что и тогда педоста- Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека