но и одновременно социальная стабильность общности. Участие
в делах кооператива следует рассматривать в двух аспектах.
Члены кооператива не только имеют экономическую пользу,
получаемую за счет самопомощи, но и учатся совместно и соли
дарно преодолевать встречающиеся проблемы. Таким образом,
эффект обучения оказывается здесь ситуационно-ориентиро-
ванным. Благодаря этому производственные кооперативы на
основе производственного самоуправления приобретают черты
обучающей организации .
Следующим моментом является сохранение личной иден
тичности. Здесь член производственного кооператива имеет лич
ную сферу свободы, где нет чужого господства и он демократи
ческим путем может участвовать в достижении целей предпри
ятия и принятии решений. Это может каждому отдельному лицу
дать стимул для самореализации и оказания помощи.
Кроме того, способность к действительной самопомощи и
преодолению проблем под собственную ответственность может
обеспечить значительный положительный эффект мотивации,
например, к инвестированию в образование и обучение. Именно
эти сферы вложения капитала имеют большое значение не толь
ко для развития личности, но и для всего общественного про
цесса.
Тот, кто в капиталистическом обществе исключен из про
изводственного процесса, автоматически исключается и из об
щественного процесса, потому что человек в таком обществе
рассматривается лишь как фактор издержек. Это лицо и само
не ощущает себя больше полноценным членом общества. Его
чувство собственного достоинства будет восстановлено, если
источником существования вновь станет собственный труд.
Если необходимо обсудить социальную функцию опреде
ленной организационной формы, необходимо исходить из осно
вополагающего факта, что человек является существом соци
альным. Социальные отношения, т. е. человеческое общежитие,
представляют собой основную жизненно важную потребность.
Все соображения по поводу “социальных” функций должны ис
ходить из главной идеи, что основным физиологическим потреб
1 5 4
Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека