и х ъ after graduate курсазсъ, т.-е. курсахъ для окончив шмхъ курсъ колледжа,, стали: готовить лицъ, могущихъ по- cjrfe нЕкотораго «опыта на практической - работЕ и по сдачЕ установленнаго экзамена поступить въспещ а листы Министерства Земледг Ьл1я. Если сравнить русскую практику, то мы должны приг знать, что сделаться спещадистомъ по сельскому хозяйству иногда даже безъ указашя отрасли сельскаго хозяйства у, насъ до последнего времени было легче, чЕмъ попасть въ канцелярсше служителя и само наэваше «спещалистъ Д е­ партамента ЗемледЕлгя» отнрдь не означало дЕйствительную компетентность даниаго лица въ сельскомъ хозяйстве , а просто обезпечеше ему опредЕленлой суммы вознагражде- шя изъ суммгъ, ассигнуемыхъ н а' спещалистовъ. Зачастую это были простые столоначальники и ихъ помощники въ департамеш•скихъ канцеляр1яхъ. Что же дала сггранЕ указанная оргаиизащя работы американскаго Министерства ЗемледЕл1я за почти 25 лЕть ея существоватя? Очень трудно въ краткихъ сЛовахъ очертить эту гран­ диозную работу и по необходимости придется дать лишь общш ея очеркъ. Приводя ниже краткш очеркъ этой работы, я позволю себЕ отослать лингь, который поинтересовались бы позна­ комиться съ ‘ этой деятельностью болЕе подробно, къ моей книгЕ. «СЕверо-Американсюе Соединенные Штаты и Рос- С1Я » . Спб. 1914 г.; часть главы} 5 этой книги посвящена этому вопросу. При громадности страны и численности ёя населешя одни непосредственныя снощешя агентовъ бюро съ работ­ никами отдЕльныхъ Щтатовъ и фермерами въ силу физи- ческихъ препятствш не могли бы дать очень крушшхъ результатавъ. Эти сношешя велись и дЕлали свое дЕло, но главная работа сводилась, я бы сказалъ, къ дЕятеЛь- иости оргаиизащотю-созидательнощ обезггечивающей при­ влечете впимашя фермеровъ къ работЕ на мЕстахъ—на опытиыхъ поляхъ, въ сельско-Хозяйственныхъ колледжахъ, на показательныхъ поляхъ фермеровъ, на митингахъ и въ организащи эт’ цхъ послЕдцнхъ, Электронная Научная Сельскохозяйственная Библиотека