с условиями внешней среды и не только связаны, но и опре­ деленным образом пригнаны к среде, в которой они живут». Дальше Т. Д. Лысенко указывает, что «раскрытие зако­ номерностей взаимоотношений организмов с условиями внеш­ ней среды есть основная задача агробиологии»... «Чем лучше мы будем понимать взаимосвязь организмов с условиями внешней среды, тем лучше можно управлять организмами, пользуясь возможностями регулирования и создания условий среды». Эти условия внешней среды, условия жизни расте­ ний — свет, тепло, воздух, вода и питательные вещества «разделяются на две категории: условия или факторы земные и факторы космические» (В. Р. Вильямс); свет и тепло — это факторы космические, вода и питательные вещества — факторы земные. СВЕТ Значение света в жизни растения общеизвестно. Нет све­ та, нет зеленого растения. Только на свету происходит со­ здание органического вещества. Листовая пластинка, освещен­ ная солнцем, — своеобразная химическая лаборатория, где вырабатываются необходимые для жизни растительные орга­ нические вещества из неорганических минеральных элемен­ тов. . Количество солнечного света, получаемого растением, зависит от того, как долго солнце остается над горизонтом, однако в пределах одной и той же местности различные скло­ ны и отдельные участки склона будут освещаться по-разному: одни получат света меньше, другие больше. Так, южные скло­ ны освещаются сильнее, чем северные, горные долины меньше, чем вершины гор. Интенсивность света сильно ослабляется наличием обла­ ков, а также наличием пыли в воздухе, доходящим в отдель­ ных случаях до 30 проц. Если взять ход суточной радиации в Москве в июле, он изобразится такой кривой: до 10 часов утра напряжение ра­ стет, от 10 до 14 часов — остается почти постоянным, к вече­ ру вновь падает, особенно быстро при заходе солнца. Продолжительность солнечного дня имеет огромное зна­ чение при подборе культур. Так, одни растения нормально развиваются только в условиях короткого дня, а другие, на­ оборот, в условиях длинного дня. Поэтому культуры короткого дня, как, например, просо, попадая на север в условия длин­ ного дня, отказываются цвести, но если искусственно сократить их световой день, то и на севере они ведут себя нормально. Наоборот, редька, салат и другие растения цветут только в условиях длинного дня. Это говорит о том, что для разных 26 Электронная Научная Сельскохозяйственная Библиотека