Основы эволюции растений : руководящие теоретические положения, наблюдения и опыты

в течение двух-трех поколений из любого озимого сорта можно при по­ мощи воспитания получить яровой или обратно: из любого ярового сор­ та — озимый. Эти факты и выводы имеют огромную принципиальную важность. Из них мы убеждаемся в следующем. От воздействия условий среды и способов воспитания изменяется наследственная природа растений. И, в частности, зная закономерности индивидуального развития растений, можно при помощи изменения этого развития улучшать наследственную природу растений н а п р а в ­ л е н н о в интересах человека. Учение Мичурина — Лысенко проливает новый глубокий свет на ранние фазы развития растений. Раньше эмбриональные (зародышевые) ткани растений рассматрива­ лись преимущественно с внешней, морфологической стороны, как ткани, еще не определившиеся. Теперь выясняется, что в этих тканях идут интенсивные жизненные процессы, которыми относительно задолго вперед определяется весь дальнейший путь развития растения. Оказывается, что растения в молодом возрасте, на ранних стадиях своего развития, обладают особенной гибкостью в приспособлении к новым условиям жизни и особенно податливы к изменению своей наслед­ ственной природы под влиянием методов воспитания. И это подтверждается следующим явлением, на которое я уже указывал и которое встречается в растительном мире, можно сказать, на каждом шагу. Если взрослое растение перенести в резко отличные условия жизни, то оно обыкновенно реагирует на это отмиранием старых побегов и образованием новых. Растения таким образом приспособляются к новым условиям жизни через молодые побеги. И это ставит перед нами для исследования новые вопросы большого принципиального значения. В частности, например, встает воп­ рос, как взрослые органы растения влияют на его эмбриональные части. В чем здесь дело, показывает следующий пример. В кроне одного и того же дерева световые и теневые листья бывают более или менее резко различны между собой по своему анатомическому строению. Зависимость этих отличий от условий освещения несомненна. Но если почку на ветке, которая была раньше в тени, заставить раз­ виваться на свету, она дает все же листья теневого типа. Повидимому, эмбриональные ткани в этой почке уже получили раньше соответству­ ющую «зарядку» от взрослых листьев теневого типа. С другой стороны, за последнее время все больше начинает выяснять­ ся, как велико влияние, которое можно оказывать на все дальнейшее индивидуальное развитие растений при помощи воздействия на их семена и молодые проростки. В ряду соответствующих явлений-следует отметить различные способы закалки растений против морозов, засухи, сильного почвенного засоления. Но особенно велико могущество, которое дает в этом отношении теория стадийного развития растений. Явления так называемого фотопериодизма нашли свое место в теории стадийного развития Т. Д. Лысенко как вторая, световая стадия. Вот что писал Мацков в отношении изменений, которые можно выз­ вать у растений таким простым приемом, как укорочение или удлинение светлого или темного периода суток. Искусный ботаник-экспериментатор, по своему усмотрению, может теперь очень легко получать плодоносящие и неплодоносящие растения, карликовые и гигантские формы, прикорневые розетки и высоко под­ нимающиеся стебли одного и того же вида. Он может добиться клубне- носов без клубней, а растения, обычно не образующие последних, может заставить их продуцировать. Искусственно изменяя длину дня, эксперп- 72 Электронная Научная Сельскохозяйственная Библиотека