Как изучаются жизненные явления : очерк десятилетней работы Института экспериментальной биологии в Москве

Запертого ящика, сделать тот или иной выбор и т. д. Поведение животных оценивается точными цифровыми данными: затраченным на обучение вре­ менем, числом сделанных ошибок и т. д. Получае­ мые результаты позволяют сравнивать между собою способности животных и определять самый ход обучения. В СССР эти американские методы изучения по­ ведения животных были широко применены сотруд­ ником Института М* П. Садовниковой-Кольцовой. В своей первой работе она показала, что птицы, отыскивая дорогу к пище в лабиринте, руковод­ ствуются в первую очередь зрением, а именно—нап­ равлением световых лучей. В другой работе ей удалось выяснить, что многие мелкие птицы могут научиться различать правую сторону от левой, крайний в ряду предмет от соседнего с ним, средний из нечетного числа предметов. Последние годы М. П. Садовникова-Кольцова остановилась на проб­ леме о наследственных способностях крыс, обучаю­ щихся в лабиринте, и за это время ею были обследованы восемь поколений крыс, размножав­ шихся в тесном внутрибрачии, так что в каждом поколении спаривались всегда братья и сестры. Здесь прежде всего выяснилось, что способности отдельных крыс резко различны. Одни крысы энер­ гичны,— бегают быстро и тратят на все обучение (10 опытов) не более 10 минут; другие вялы, дики и даже через 1 500 минут (также 10 опытов) 30 Электронная Научная Сельскохозяйственная Библиотека