Сельскохозяйственные колледжи (ВУЗ'ы) Соединенных Штатов

Мы пытаемся организовать и, вне всякого сомнения, до сих'пор еще вполне безуспешно, практические занятия, думаем Поставить в школе студента в реальную хозяйственную обста­ новку и вывести его с мостовой города в реальное хозяйство. Мысли очень почтенные, беспокоившие не одно уже, кажется, поколение педагогов. Но пока еще нигде не приходилось слышать, чтобы именно эта часть наших занятий была по­ ставлена с достаточной полнотой и удовлетворительностью. Ибо не так-то просто показать студенту действительную сельскохозяйственную обстановку, и ввести его в ее дух, и привить ему ее понимание и любовь к ней. Ни в одном американском колледже не встретилось мне обязательной сельскохозяйственной практики на ферме кол­ леджа. Ферму колледжа там показывают студентам, но по­ нимание сельскохозяйственной обстановки требуется от сту­ дента засвидетельствовать не работой с лопатой или граблями на игрушечной делянке или его собственной, или еще чаще группы в 10— 15 человек, в которой он может быть случайно и ни разу не брал в руки лопаты или мотыги. С него требуется по меньшей мере год практики на ферме, где он должен сам познакомиться со всеми работами и не в игрушечном виде, а так, как это можно сделать на американских фермах — может быть до кровавых мозолей на руках. А разве нашему будущему студенту-агроному из самых глубин нашей деревни страшно это требование годичного стажа на ферме, т. е. в своем отцовском крестьянском хозяйстве, где он смолоду и пахал, и бороновал, и молотил, и вообще принимал участий во всех крестьянских работах? Ну, а если это будет страшйое требование для горожаннна- студента, который не видал в глаза и настоящего хомута, так к такой категории студентов можно пред'явить требова­ ние о прохождении годичной практики в хозяйстве до окон­ чания курса, но сельскохозяйственный ВУЗ не обязан для таких студентов организовать практику у себя на ферме. А потом можно надеяться, что число таких студентов будет все больше и больше сокращаться. * Что мы должны дать студенту в этом отношении? Как надо организовать практические занятия студента-агронома вообще при прохождении нм- курса всяких наук? Каковы должны быть задачи сельскохозяйственной фермы при наших — 73 — Электронная Научная Сельскохозяйственная Библиотека