Сельскохозяйственные колледжи (ВУЗ'ы) Соединенных Штатов

ческим уклоном, и фермеры работают на них по большей части в лабораториях и скотных дворах и молочных колледжа, пользуясь для этого всеми пособиями колледжа. Летние краткосрочные курсы имели первоначально в виду дать возможность получить ряд специальных знаний и под­ новить свои устаревшие для лиц, непосредственно связанных с обучением сельскому хозяйству в различных формах. Эти курсы имели в виду, главным образом, учителей, всякого рода специалистов отдельных отраслей, которые обучают ферме­ ров или работают специалистами при различных учреждениях. Впоследствии эти курсы стали доступны для всех желающих получить дополнительные знания по различным отраслям сельского хозяйства, и потому на летних краткосрочных кур­ сах предлагается очень большое количество всякого рода дисциплин в различном об‘еме и формах изложения в зави­ симости от состава слушателей. Я не буду останавливаться на подробностях органи­ зации этих краткосрочных курсов, так как она в общих чертах изложена мною раньше, отмечу только, что в учебный год 1921— 22 слушателей зимних краткосрочных курсов было всего 329 человек, а летних курсов—930 человек. Отделение внешкольного распространения сельско­ хозяйственных знаний Отделение внешкольного распространения сельскохозяй­ ственных знаний колледжа при университете Корнелля поста­ влено очень хорошо, и мне кажется небесполезным остановиться на работах и организации этого отделения с Достаточной по­ дробностью, имея в виду, что, может быть, наиболее подходящее для наших русских условий могло бы послужить материа­ лом для соответствующих работ наших высших сельско­ хозяйственных учебных заведений, силою вещей выходящих в настоящее время в своей преподавательской работе за пре­ делы своих стен и усадьбы. Я воспользуюсь для этого вышедшим в 1923 году отчетом этого отделения, который подводит некоторый итог работе отделения за целый ряд лет и дает их общую характеристику. „Внешкольное распро­ странение знаний между фермерами должно быть логическим и неизбежным следствием организации и работы сельско­ хозяйственных колледжей и их опытных станций. Логическим — 51 — Электронная Научная Сельскохозяйственная Библ отека