Основы агрономической помощи населению

— 124 — пляров е течение щ а , Ери чем значительвая часть шс, шршаддежащая перу А. 'Г. Гаршина, получила широкое .распростраяешю за предела­ ми Че “ ' И зго то в л е н и е н а гл я д н ы х пособ и й. ГВ близкой связи с издательской деятельностью находится вопрос |1згот<яле1ши наглядны х пособий. iHa отсутствие последних зц^ихо- Д'нтоя особетю часто слышать много'жалоб со стороны огестных агро- п ож в, т. к . бю надлежащ его оборудоваюш наглядны ми пособиями весьма затруднительно вести беседы и шоложевие дел здесь еще усу­ губляется необходимостью иметь материал, взятый из местной земле­ дельческой ж изни. Oroft челн, отчасти могли служить естественно- исторические музеи, существующие во многих губерняях, яо судя по itx отчетам в большинстве сл^аов они бывают заняты исключительно сбором и обработкой материалов по- изучению мостных^-флоры л фауны, штотовленйои же пособий (ювершекно не занимаю тся, а вместо с . тем; о угаублевиои местной алрономической деятедьност 1 г, вместе с ростом внешкольною распространения'' сельско-хозяйственных- знаний вопросы о надлежащем оборудовании ноообишги агропомичеокпх уча­ стков будут приобретать вое более важное значеине. - . ' . На-ряду с этим в дело 1 вяешко.чьно 1 У) образовашш дояв.чяется ещё одни фактор, сильно меняющий общий его характер, а вместе с тем отражаюш)ийся и на всех дета.чях его оргапизаЧии -в чисто внешнем отношении. Этим фагогором является то стремление к систематизации распр тр аняем ы х сельско-хозяйственных знaнийi о которой уже вкратце упоминалось. Стремление в систематической деятельности в области внешкольного обртзоваяия Ерояв.1яется в весьма разнообраз­ н ы х форзюх, но основяая сущность его выражается в развитии устрой­ ства щгрсов. С е л .-х о з. кур с ы . . Впачве попятно, кто какими бы скромными целями пе задавался .тёктор, в продолжение одного чтения ему трудно б1удег дать что-либо цельное, законченное своим слуш ателям. При освещетшт самого узкого юпрооа неизбежно приходится касаться множества самых разиообраз- пых-общ их положений сел.-хоз. п а р и . Таким образом, в интересах систематизации и 'прямо физически необходимой - продолжительности преподавания С.-Х. знаний, курсы являются необходимым этапом в деле агронтичесной пропаганды. Серьезнейшее зчшчеиие курсов заклю­ чается в ЮМ, что б. 1 аг(царя им создаются каф ы сознательньтх хозяев, служащ их наилучш ими проводниками. с .-х . прогресса в деревне. Заведи у себя па ош осах различные узгучшепия, эти кадры бывших вурсистов образуют 1ИК бы СОТ 1 Ш показате.чышх ячеек культурного ведения хо­ зяйства, при чем (ЭТИ ячейки впедрепы в '(И 15 !ую т 7 щу крестьянских; полей, составляя од 1 ю неразрывное, органическое чкгое с н и ш , в lipo- тшиюо. 10 жность 'Искусотвешго, \ извне ласаждаеЧым ; ахрономическим поназательнш! учреждениям. Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека