NED400014NED

она обладала надлежащими для тою^^ преподавателемъ н учебными прсоб1ями,. В'Ьдь^ и при насдоящемъ преподаваши этихъ спещальныхъ культуръ въ ^школ'Ь, изучавшему ихъ въ школ'Ь^ чтобы самостоятельно и успешно заняться тою- плп другой; изъ этихъ .яультуръу. придется избрать, тотъ же /путь, такъ для. чего же тратить напрасно время вт> школ^^ Сельскохозяйственная, какъ и вся­ кая другая, професс1ональная; школа должна вооружить человека вс^ыъ необхо* дпмымъ для того, чтобы онъ . могъ продолжат!? учиться въ ж изни ,' сохранивъ. ему въ то же врез 1 Я необходимыя для этаго силы и охоту. Всякая школа должна^ помнить пословицу ,<;вЪкъ живи, в'Ькъ учпсь>, но не въ смыслЪ^ конечно, й ч - наго цребывап1я человека.;въ школ'Ь. . . г Такими мЪрами, какъ усилеше въ сказанномъ смысла практическихъ за- нятШ^ годовая практика въ част 1 ш хъ хозяйствахъ во время школьного курса, увеличеще, продолжительности щкольнаго курса съ этими целями или съ цЪл1Ю' лреподавашя въ школ-Ь разныхъ спещальныхъ культуръ, нельзя устранить дей­ ствительно неудовлетворительныхъ результатовъ нолучаемаго сельскохозяйствен- нагО; образован1л; этИ;последн1е ;обусловливаются, совершенно не теми прпчи- намп, который вызываютъ указанныя меры;, они являются слЪдств 1 емъ непра­ вильной постановки сельскохозяйственнагр.,образовашя въ связи съ общимъ* ОбраЗОВаШеМЪ. г. ; ^ : ; Будущ1е сельск 1 е-;,хозяева прежде; всего должны получить хорошее общее образоваше, сл'Ьдовательно до т'Ьхъ поръ пока общеобразовательныя заведен1я не будутъ впрлн'Ё отвечать требован 1 ямъ основательнаго, общаго; образовашя, до т^хъ поръу нельзя ■; разсчитывахь на успешное профессшнальное вообще, а. следовательно И; сельскохозрйственнре образоваи1е. ,, быть общеобразовательной и какъ такая, должна служить: всестороннему- развит1ю ребенка, какъ въ духовномъ, такъ н въ физическомъ отношенщ, уклоняясь отъ всякой, въ какоыъ либо отпошеши, спещализащи, такъ какъ до изв^стнаго возраста нельзя, а следовательно и не, должно предопределять :чемъ долженъ быть ребепокъ-^въ это время въ. отношен1и ребенка можетъ быть одна лишь ; задача сделать его человекомъ. При этомъ начальная школа .должна, считаться, по возможности съ индивиду­ альными особенностями ребенка,' чтобы затеыъ дать ему въ возрасте I S — 'M летъ возможность направиться въ сторону наибольшпхъ его способностей къ дальнейшему, преимущественно i общему ; развпт1ю или къ занатш,; главпымъ образомъ искусствами или; ремеслами при соответствующемъ продолжеши об­ щего разв 1 ш я . Въ последнемъ случае юноши поступаютъ въ учебныя мастер- ск1я, учебныя хозяйства для. ириготовлешя себя къ ремесленной професс1опаль- ной деятельности или низшщ нрофесс1оналышй школы, чтобы приготовить изъ себя для нпзшихъ схупенеп =професс1ональной ^деятельностн: десятннковъ, на- '.рЯДЧИКОВЪ 1Г,Т.:'.Д.: • Средняя 'Общеобразовательная школа, продолжая общее развитее начальной щкольг^ должна научить юношу логически мыслитЬ; и правильно излагать свои мысли и ^такимъ образомъ приготовить; его къ тому, чтобы онъ 17-Г-18 летъ, могъ продолжать свое общее развитее въ высшей общеобразовательной школе или же» обратиться къ среднему професс1ональному образовашю, которое нмеетъ въ виду приготовле 1 не; преимущественно: професс1ональныхъ технпновъ. ' ■ гНакопецъ^^ высшая обшеобразовательпая школа должна познакомить юношу ,съ научнымъ методомъ ;изследовашя,; чтобы онъ, Л 9---20 летъ, могъ посвя- .тнтъ / себя высшему профессиональному образовашю въ широко поннмаемомъ многосмысле, т. е. научнымъ занят1ямъ въ области той или другой изъ паукъ - 6 Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека