Практические расчеты по организации производства в совхозах, МТС и колхозах

в отдельных методических заданиях должны быть прора­ ботаны вопросы организации отраслей хозяйства, органи­ зации труда и средств производства, выполнения государ­ ственных заданий и организации финансовых средств хозяй­ ства. Завершением всех лабораторно-практических занятий является разработка производственных планов предприятий. Обычно в учебной практике вузов методические задания по отдельным вопросам организации производства даются без их взаимной увязки, и составление производственных планов проводится как самостоятельная работа, не связанная с ранее выполненными заданиями. Этот метод проведения лабораторно-практических занятий не позволяет производить увязку организации отдельных элементов производства в про­ цессе выполнения отдельных заданий, не позволяет исполь­ зовать эти задания для составления производственного плана и требует большого количества часов учебного времени. Решение отдельных вопросов организации социалистиче­ ских сельскохозяйственных предприятий подчиняется плано­ вой основе развития совхозов, МТС и колхозов, В связи с этим постановка и разработка организационных вопросов на примере отдельных заданий должны прежде всего иметь плановую основу. Построение отдельных методических заданий по лабора- торно-практическйм занятиям, под углом зрения решения в них основных вопросов организации производства на основе плана_, наиболее удачно может быть проведено в раз­ резе производственного плана хозяйства. Производственный план социалистического сельскохозяй­ ственного предприятия охватывает все стороны деятельности конкретного хозяйства и опирается на лучшие и наиболее эф­ фективные приемы организации производства. Поэтому в каждом отдельном задании должен решаться тот или иной организационный вопрос в связи с производственным пла­ ном, на основе наиболее эффективных приемов организации производства. В связи с такой постановкой решения органи­ зационных вопросов каждое задание получает определенную целеустремленность. Опыт учебной работы показывает, что отдельные задания но лабораторно-практическим занятиям должны быть взаимно увязанными. Последовательное выполнение заданий, на при­ мере которых прорабатываются специальные вопросы органи­ зации производства, должно постепенно подводить к разра­ ботке полного производственного плана хозяйства, что может быть достигнуто при разработке отдельных заданий на при­ мере одного хозяйства. Электро ная Научная СельскоХозяйственная Библиотека