Организация социалистических сельскохозяйственных предприятий : руководство к лабораторно-практическим занятиям : учебное пособие для сельскохозяйственных вузов

сущих каждой форме социалистических сельскохозяйственных пред­ приятий. . ♦ В специально выделенных заданиях разрабатываются такие воп* росы, как организация тракторных бригад в М.ТС, выполнение госу­ дарственных обязательств, натуроплата и распределение доходов в колхозах, производственный план и приходо-расходная смета колхоза, производственно-финансовый план МТС. Тематика заданий по практическим расчетам должна, с одно 1 £ стороны, увязываться с основными теоретическими проблемами курса организации социалистических сельскохозяйственных предприятий и, с другой — обеспечивать рассмотрение отдельных вопросов организа­ ции производства в их взаимной связи, давая представление о пред­ приятии как едином целом. Тематика лабораторно-практических занятий ’ астоящего пособия имеет тесную увязку с разделами; теоретическо 1 Х> ку|.са, что можно видеть из следующего сопоставления (см. стр. 7). Выполнение первых 12 заданий должно дать представление о мето­ дике расчетов отдельных частей социалистического сельскохозяйствен­ ного предприятия. Заключительные задания: производственный план колхоза, производственный план совхоза и МТС дают представление о взаимосвязи расчетов отдельных элементов производства и о содер­ жании производственных планов колхоза, МТС и совхоза. В качестве перспективного плана в последнем задании дается план полного орга­ низационно-хозяйственного устройства совхоза. Очередность проработки отдельных заданий прш 1 ята на основе сложившейся последовательности расчетов в методике проектнроваипя организации производства социалистических сельскохозяйственных предприятий. При составлении настоящей книги проводилось стремление вы­ делить основное, самое главное, из практических расчетов по орга­ низации производства. Но вместе с тем это главное должно прораба­ тываться не односторонне и не на отдельных, выхваченных, не свя­ занных между собой примерах, а всесторонне, чтобы было представ­ лено решение данного вопроса во всей полноте. Вз5ггь, например, такой вопрос, как организация механизированных средств производства п живой тяги. Методику и технику расчетов потребности тяги и механи­ зированных средств можно показать на одной-двух полевых работах, но этого далеко не достаточно для того, чтобы поставить и разрешить такие вопросы, как сочетахгае тракторной и живой тяги, организация использования тяги и сельскохозяйственных машш 1 в течение года, составление графиков использования тракторов и т. л. Для того чтобы проработать на конкретном примере эти основные вопросы организации средств производства, необходима широкая постановка задания, дающая в процессе его выполнения материал, помогающий в достаточной мере уяснить решение поставленных вопросов. То же самое можно сказать об организации севооборотов и составлении плана полевых работ, организации стада, организации тракторных бригад и т. п. ' В учебной практике вузов, в том сл>'чае, когда количество часов учебного времени не позволяет проработать все задания в той Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека