NED398347NED

го выбора. Не случайно, что крестьянин в классическом смысле слова при любом политическом режиме должен сочетать в себе фу 1 гкции управленца и исполнителя* быть одновременно “собственником и наемным рабочим”*как писал А.В. Чаянов. Поэтому земля*, на которой хозяйствует кресз 7 )Янская семья* должна быть ее собственностью. А.В. Чаянов всегда поддерживал ло­ зунг “Земля - трудовому народу” и как член Лиги aipapiibix реформ (иенрапи- тельствепной организации, созданной представителями различных полити­ ческих партий и научных школ в апреле 1917 г. для решения афарного вопроса) настаивал, чтобы “...'все земли, находящиеся сейчас в пользопапин крупного помешич^го xoBHHctsa* были переданы в руки трудового креезъяи- ского хозяйства” [ 1 ]. Крест 1 »япину важно знать конкретный опыт ведения сельского хозяйства, фадииии местной агрикультуры, ^ о т опыт очень труден для изучения, * пишет А.В. Чаянов, - ибо часто совершенно не осознан самим населси 11 см и имеет форму обычая или некритически воспринятой зрадниин. но тем нс менее, благодаря своему исключительному местному происхождению, явля* чпся глубоко пенным для агронома. К сожалению, наши афопомы, часто загипнотизированные школьной агрономией* иногда без должного уважения относятся к KpccTbHHCKONfy опыту. В этом большая ошибка, ибо техника крестьянского хозяйства веками Чисто стихийно подбиралась к местным ус­ ловиям и нередко идеально с ними согласована” [ 2 ]. “Задачей русского возрождения является передача крестьянству совре­ менного научного миросозерцания без ломки его векового эпоса” [ 3 ]. Теоретическая концепция оргшшзационно-производствс 1 шон школы оп­ ределяла ее подходы к реформированию, аграрных ютношений. Подробнее о них мы поговорим во 2 -й 1 лаве* здесь же укажем* что аграрная ре^рм а, г; осо^ниости та* для осуществления которой необходима социальная револю­ ция, не рассматривалась представителями школы (в отличие, например, от марксистов) в качестве главного двигателя сельскохозяйственного разв^лпя. Эта роль отводилась ими модернизации крестьянского хозяйства. Исследова­ нию институтов.этой модернизации - сельскохозяйственной кооперации, об­ щественной aipoHOMHH, организации хозяйства посвящено большинство ра­ бот школы. ' /5* Эвсмдционнм теоргш сельского хозяйства Й Авторы большинстеа из рассмотренных в ^ ё leopenHecidtx определению специ 4 нш{ сельского хозяйства обращают В 1 ШмЬ 1 ие, ша&ным : [1] Чаявов А.В. Чтотакое aipapoMEt oDiipcc? М., 19t7. . ; [ 2 ] Чаянов А.В. Ссиовшле икса я методырабош обикхтпвбй atponoMira. М.* 191Я. С 23. [31 Там же. С. 47. ЭЗ Электронная Научная СельскоХозяйствен ая Библиотека